学生学习了m(a+b)=ma+mb后，认为lg(a+b)=lga+lgb，这在心理学中称_____。
奥苏伯尔认为学生在课堂中主要的学习方法是______________。
《中小学教师专业标准（试行）》的基本理念是学生为本，师德为先，_________________和终身学习。
奥苏伯尔认为学生在课堂中主要的学习方法是____________。
实质教育论认为教学的主要任务是向学生传授知识，形式教育论认为教学的主要任务是发展学生的_____________ 。
实质教育论认为教学的主要任务是向学生传授知识，形式教育论认为教学的 主要任务是发展学生的_______________ 。
联结学习理论认为，一切学习都是通过__________作用，在__________和__________之间建立直接联结的过程。
______学习理论认为学习是学生建构自己的知识的过程，学生是信息意义的主动建构者。
建构主义学习理论认为______、______、______和__________是学习环境中的四大要素或四大属性。
__________是教师引导学生对已学过的材料进行再学习的一种教学方法，也可以是学生单独进行的一种学习方法。
学生学习了，n（d+b) =ma~- rnb后，认为lg（a+b) =lga-l-lgb，这在心理学中称为_______。
我国教育心理学家主张把学生的学习分为______ 的学习、______的学习和行为规范的学习。
学生学习了m（a+b）=ma+mb后，认为lg（a+b）=1ga+1gb，这在心理学中称___________。
学生座位的安排会影响课堂教学和学习。有研究表明，坐在教室__________以及__________的学生似乎是最积极的学习者。
我们认为，__________是学习者在探究、解决其学习任务时所表现出来的典型的、一贯的、独具个人特色的学习策略和学习倾向。
奥苏伯尔认为，学生的学习动机主要由认知的内驱力、__________和附属的内驱力三个方面构成。
我国心理学家主张，把学生的学习分为知识的学习、技能的学习和__________的学习。
当代学生的主要____策略是自主学习、合作学习和___学习。
___________是教师教学工作的主要依据，也是学生学习的指导性文件。
3. 行为主义认为，_______________是语言学习的关键。
网络学习中的评价有 _________ 性评价、 _________ 性评价以及 _________ 性评价，主要评估学生在学习过程和学习结果中产生的变化，评价的目的是促进学习的学习与发展。
课程中倡导大学生“会学习，懂教育”，老师的用意是_______。
从学习的信息加工模式来看，学习是学生与__________之间相互作用的结果
