加强教师职业道德修养，必须以（）教育为核心。
教师的教育人际关系中，最核心的是教师与（）的关系。
（ ）是教师的道德核心。遵循教育规律，实施素质教育。
在教师的学历等硬性能力指标解决的前提下，影响教师教学水平的核心变量是教师的责任感、专业精神、教学效能感、教育信念等软指标。
教师自我教育能力的核心是（）。
教育改革的核心问题是教师的教学问题。（）
高等教育的健康发展，最核心的是高校教师（）。
教师专业标准是构建开放的教师教育体系的基础和前提；它是制定教师教育（）的重要参考和一句也是质量保证体系的核心。
教育要发展，教师是关键，在教师的整体素质中，（）是核心。
教师职业道德的核心成分是教师对教育事业的（）。
教师职业道德的核心成分是教师对教育事业的__________。
中小学教师继续教育的核心内容是什么？
教师自我教育能力的核心是评价能力
人民教师职业道德的核心是忠诚于人民的教育事业。
教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用的过程展开的，要知道教师该如何教，首先就要理解学生该怎样学。因此，（）是教育心理学的核心。
（ ）是幼儿园教师职业道德的核心，是幼儿园教师教育观、儿童观的集中体现，也是评价幼儿园教师职业道德水平的重要指标。
18、总体来看，新中国建立以来，从师范教育到教师教育，教师教育呈现出的一个核心特征就是：从质量要求导向逐步转向到数量需求导向。
教育现代化的核心是（)。A．教育观念现代化B．教育内容现代化C．教育管理现代化D．教师素质现代化
教育现代化的核心是教师素质的现代化。（)
教育现代化的核心是（)A．教育观念的现代化B．教育内容的现代化C．教育管理的现代化D．教师素质的现代
3、教学是教学论的核心概念，它是（）的活动，是学生在教师的指导下，掌握科学文化（），进而发展（），增强体质、形成（）的教育活动。
