烘法的操作方法是（）

A . 轻轻地上下提插并搓捻摇动针柄，如手颤般地震动针身 B . 针刺得气后，用左手指按压所刺腧穴的上方或下方 C . 将针退到皮下，改变针刺方向，向前后或左右有目的地反复进退搜索 D . 指持针柄，摇动针体，边摇动边出针，使针孔扩大，而后疾出针 E . 用拇、食指夹持针柄，中指侧压针身使针身弯曲成弩弓之状

A . 进针快，少捻针，出针慢 B . 进针慢，多捻针，出针快 C . 进针慢，少捻针，出针快 D . 进针快，多捻针，出针慢 E . 进针慢，多捻针，慢出针

A . 捻转角度小，频率快，用力重 B . 捻转角度大，频率慢，用力轻 C . 捻转角度小，频率慢，用力轻 D . 捻转角度大，频率慢，用力重 E . 捻转角度大，频率快，用力重

A . 先深后浅，重插轻提 B . 先浅后深，重插轻提 C . 先浅后深，轻插重提 D . 提插幅度大，频率慢，时间长 E . 提插幅度小，频率慢，时间短

A . A、左手握公用筷，右手持公用勺，相互配合将菜和汤汁置于公用勺中分派给客人 B . B、公筷夹菜分派到客人餐盘，公勺舀汤分派到客人汤碗 C . C、右手握公用筷，左手持公用勺，相互配合将菜和汤汁置于公用勺中分派给客人 D . D、公筷和公勺同时配合夹住菜肴分派给客人

A . 拇指向前，食指向后，左转为主 B . 拇指向后，食指向前，右转为主 C . 捻转幅度大，频率快，操作时间长 D . 捻转幅度小，频率慢，操作时间长 E . 捻转幅度大，频率快，操作时同短

A . 先深后浅，重插轻提 B . 先浅后深，轻插重提 C . 先浅后深，重插轻提 D . 提插幅度大，频率慢，时间长 E . 提插幅度小，频率慢，时间短

A . 进针慢，多捻转，出针快 B . 进针快，多捻转，出针慢 C . 进针快，少捻针，出针慢 D . 进针慢，少捻针，出针快 E . 进针快，少捻针，快出针

A . 先深后浅，重插轻提 B . 后浅后深，重插轻提 C . 先浅后深，轻插重提 D . 提插幅度大，频率慢，时间长 E . 提插幅度小，频率慢，时间短

A . 确定关键事件的定义或项目 B . 记录员工的关键事件 C . 整理关键事件报告 D . 用工作分析中的关键事件技术列举出有效和无效的工作行为 E . 根据关键事件报告对员工的绩效加以评定

A . 用典范教育孩子 B . 用典型引导孩子 C . 用自己的行为给孩子起示范作用

A . 用拇食中三指扣住针尾，或用拇食指掐住针尾进行盘转 B . 用拇指及食指由针根部轻贴针柄，由下而上呈螺旋式搓摩，两指一搓一放 C . 将针刺入后，向一个方向搓捻，如搓线之状，以针下沉紧有被肌肉缠着感为度。 D . 用拇、食指夹持针柄，中指侧压针身使针身弯曲成弩弓之状 E . 将针退到皮下，改变针刺方向，向前后或左右有目的地反复进退搜索

A . 工作要素的命名→关键事件的分类→关键事件的收集 B . 关键事件的分类→关键事件的收集→工作要素的命名 C . 关键事件的收集→关键事件的分类→工作要素的命名 D . 工作要素的命名→关键事件的收集→关键事件的分类

A . 正确 B . 错误

A . 正确 B . 错误

A . 正确 B . 错误

A．药物置近火处，使内部水分蒸发 B．药物置锅内，文火加热，使内部 水分蒸发 C．药物置锅内，文火加热，勤翻动，使内部水分蒸发 D．药物置锅内，中火加热，使内部水分蒸发 E．药物置锅内，中火加热，勤翻动，使内部水分蒸发