《语文课程标准》阶段目标从“识字写字”、“阅读”、“习作”（小学1-2年级为“（）”，3-6年级为“（）”）、“口语交际”四个方面提出要求。课程标准还提出了"综合性学习"的要求，以加强语文课程与其他课程、与生活的联系，促进学生听说读写等语文能力的整体推进和协调发展。
公务员在执行和遵守宪法的过程中，一是要树立正确的宪法理念；二是要理论联系实际；三是要培养宪法意识；四是要树立宪法思维，提高应用宪法的能力。
根据《幼儿园工作规程》，幼儿园日常生活组织，应当从实际出发，建立必要、合理的常规，坚持（ ）相结合，培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力。
以实际训练为主的联系手段包括视觉、（）、（）三个方面。可归纳为视、感、创三个最基本能力的培养。
为婴幼儿选择发展听说能力的图片，内容应是婴幼儿日常生活中（）的人和物、动物、植物等。
专业技术人员创新能力培养中贯彻理论联系实际原则，最主要的是要正确处理好（）的关系
小学语文教学的根本目标是培养学生听说读写的能力。
根据《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》，下列选项中直接体现该课程综合性的是( )。 ①倡导自主学习、合作学习、探究性学习等多种学习方式 ②与初中学生的家庭生活、学校生活和社会生活紧密联系 ③有机整合道德、心理健康、法律和国情等多方面的学习内容 ④将情感态度价值观的培养、知识的学习、能力的提高等融为一体
幼儿园日常生活组织要从实际出发，建立必要的合理的常规，坚持（）、一致性和（）的原则，培养幼儿的良好的习惯和初步的生活自理能力。
为婴幼儿选择发展听说能力的图片，图片不提倡卡通图，婴幼儿（），并能与实际的物品配对。
语文知识教学联系听说读写实际的具体步骤和具体方法是什么？
理论培训教学中应有条理性和系统性，注意理论联系实际，培养学员解决实际工作的能力。
所谓“语文素养”，是指中小学生具有的比较稳定的、最基本的、适应时代发展要求的听说读写能力以及在语文方面表现出来的文学、文章等学识修养和文风、情趣等人格修养。过去，语文课一般只讲语文能力，比如听说读写能力，讲“双基”，现在提出“语文素养”，涵盖面明显拓宽，既包括听说读写能力，又有整体素质的要求。就是说，在语文基本能力培养的过程中，要注重优秀文化对学生的熏染，学生的情感、态度、价值观以及道德修养、审美情趣得到提升，良好的个性和健全的人格得到培养，________。 填入画横线部分最恰当的一句是（ ）。
联系实际阐明如何培养小学生的阅读能力。
幼儿园日常生活组织，要从实际出发，建立必要的合理的常规，坚持（）原则，培养幼儿的良好习惯和初步生活自理能力。
营销人员的基本能力主要包括哪些内容？在日常的生活和工作中，怎样才能培养这些能力。
汉语口语课是一门培养学生在实际生活中，运用汉语进行口头交际能力的专项语言技能课。
通过学习大学生心理健康课程的目的在于培养大学生“看听说”的能力。
1、小学数与代数课程内容的教育价值：（1）让学生体会数学与现实生活的紧密联系，感受数学的价值；（2） ；（3）有助于培养学生创新精神和创造性思维能力；（4）数与代数内容的学习有助于学生用辩证的观点认识现实世界。
朗读在培养学生听说能力方面有哪些作用？
口语交际训练过程中要以听说为突破口，整体培养学生听说交往能力。
家长应注重培养4－5岁儿童生活自理能力，如在实际生活中学习整理和保管自己的玩具和图书。（)
1、不以培养口语听说能力为主要教学目标的教学法是
理论培训教学中应有条理性和系统性，注意理论联系实际，培养学员解决实际工作问题的能力。（)
