美术应注重对学生()能力的培养。在教学中应当遵循审美的规律,多给学生感悟艺术作品的机会,引导学生展开想像,进行比较。
()是教师和学生所组成的双边活动过程,是教师与学生的认识提高和实践探索过程,也是在教师引导下培养学生自律行为的过程。
学生想象力的培养:(1)引导学生学会观察,获得感性经验,不断丰富学生对事物表象的认识;(2)引导学生积极思考,打开想象力的大门;(3)培养学生大胆幻想和善于幻想的能力
培养学生的口语交际能力是新课标的要求。实现学生口语交际能力的提升,需要教师在备课阶段精心设计,在授课过程中发挥组织和引导作用。张老师为给学生讲述“语境不同,口语交际的方式也不同”这一知识,在开讲之前用幻灯片播放了一个问题让学生回答。其中哪一选项对张老师开讲本课最没益处?()张老师课上播放的问题如下:某班两位同学在学校闹了别扭,可能出现的口语交际“语境”有()。
设置研究性学习活动旨在引导学生关注社会、经济、科技和生活中的问题,通过自主探究、亲身实践的过程综合地运用已有知识和经验解决问题,学会学习,培养学生的人文精神和()素质。
大学教学通过对()的辐射、指导和引导,有利于培养学生良好的社会品质。
现代社会需要充分发挥每个人的()和(),因此,美术课程要特别重视对学生个性和创新精神的培养。
“积极引导学生参与各种音乐活动,培养学生良好的合作意识和团队精神。”体现了《义务教育音乐课程标准(2011年版)》中的()理念。
要培养学生对学习的间接兴趣,就要激发学生对学习的需要。
现代社会需要充分发挥每个人的主体性和(),因此,美术课程特别重视对学生个性与()的培养。
教师根据教学需要,从教材人手,提出一定的问题,引导学生对问题进行思考和分析,通过寻求问题的解决来激发学生学习的积极性,从而掌握知识的教学方法属于()。
学生对于体育的兴趣是天生的,不需要体育教师的引导和培养。
引导学生掌握科学的观察方法,培养良好的观察习惯是培养学生的思维能力重要组成部分。
培养社会主义建设者和接班人,教育引导学生长大后能够()。
7、大学的作业着眼于加深学生对理论的理解和思维能力的培养,难度和深度都比中学大得多,因此,需要学生需要自学一定的参考资料,运用多种知识综合分析。
“积极引导学生参与各种音乐活动,培养学生良好的合作意识和团队精神。”体现了《义务教育音乐课程标准》中的()理念
现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性,因此,美术课程要特别重视对学生个性和______ 的培养。
鼓励创新的教学策略包括两个方面的含义:一是培养学生的创新精神和创新能力是当代教学改革的核心任务;二是教学活动是一个学生在教师引导下自主发现和努力创新的过程。()
纸工课堂中,我们对学生进行从平面到立体的引导,通过剪纸、折纸、衍纸、纸艺花和卡纸的运用深入浅出地帮助学生掌握知识要点,培养学生对于纸工部分的技能掌握。
PBL定义:以问题为基础的学习,在学生学习知识和培养解决问题能力的过程中,为他们创设有意义的、真实世界的情境,并为他们提供资源,给予引导和指导()
探究式教学是一种以()为中心,引导学生探求问题的答案,着重培养学生创造性思维能力和意志力的教学模式。
现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性,因此,美术课程要特别重视对学生______ 的培养。
设置研究性学习活动旨在引导学生关注社会、经济、科技和生活中的问题,通过自主探究、亲身实践的过程综合地运用已有知识和经验解决问题,学会学习,培养学生的人文精神和科学素质。()