直觉行动思维表现为（）。
（）思维是在直觉行动思维的基础上发展而来的。
直觉行动思维
处于直觉行动思维阶段，行动容易受情绪支配的是（）
处于直觉行动思维阶段的儿童的思维只能在活动本身中展开，他们是边做边想的。（）
幼儿（）的发展，是一个从低级到高级，从不完善到完善的漫长而复杂的过程，经历了直觉行动思维、具体形象思维、抽象逻辑思维等几个阶段。
2岁前婴儿直觉行动式的思维使得其动作具有一些特点，以下错误的表述是（）。
学前儿童思维的主要特点是它的直觉行动性以及进行初步抽象概括的可能性。
简述儿童直觉行动思维的特点。
处于直觉行动思维阶段的孩子，其思维的主要工具是感知和__________。
2岁前婴儿直觉行动式的思维使得其动作具有一些特点，以下错误的表述是（ ）。
（）阶段主要产生的是人类的低级思维形式，即感知动作思维，又称直觉行动思维。
直觉行动思维又叫作手和眼的思维。
直觉行动思维一方面使儿童的动作（），一方面把客体从时间和空间上（）。
动作思维也称直觉行动思维，其特点是思维伴随着动作或行动来进行，行动停止，则思维也随之停止。
直觉行动思维、具体形象思维和抽象逻辑思维三种思维方式具有内在的逻辑关系。
直觉行动思维直到学龄时期,也仍然是概念智力的一个基础,这段话出自( )
直觉行动思维的主要特点有哪些？ ( )
下面关于幼儿思维的直觉行动性特点描述正确的是：（ ）
直觉行动思维活动的典型方式是（）
直觉行动思维最初的表现就是儿童的______游戏。
直觉行动思维的特征不包括（)。
一般认为（）岁是幼儿从直觉行动思维向具体形思维转化的关键年龄
