创意的激发途径有哪些？
激发文化创造，立城市之品。萃取天府文化精华，融合创意创新智慧，将文化资源优势转化为文化创造和文化产业优势。以下说法错误的是（）
激发创意的关键是（）
概念创新的基本来源是激发创意和创新管理手段。
获取政策创意的途径之一是激发并利用他人的思维，其中常用的一种方法是（）
陈者师在“篆刻创作”教学中，设计“为自己的格言刻印”的活动，每人刻一方自己励志格言的印章，最后完成一全班的《格言印语录》，从而大大激发了学生学习篆刻的热情。这一教学创意属于（ ）。
创意农业的创意方法
学生以（）参与美术活动，激发创意，了解美术语言及其表达方式和方法。
头脑风暴法是一种通过小型会议的组织形式，让所有参加在自由愉快、畅所欲言的气氛中，自由交换想法或点子，并以此激发与会者创意及灵感的方法，教学中借鉴这种方法可以培养学生的（）。
美术课程标准总目标中，学生以（）的方式参与美术活动，激发创意，了解美术语言及其表达方式和方法。
头脑风暴法作为一种有效地激发创意的技术，其有效性的原因被奥斯本归纳为（）
创意的激发途径包括（）。
脑力激荡法是奥什本于1937年提出的创意思维策略，它主要适合以个体方式进行，但也可以在团体探索解决问题方法时，运用此法激发思考。
通过会议的形式，让所有参与者在自由愉快、畅所欲言的气氛中，自由交换想法，并以此激发与会者创意和灵感的自主创新能力建设方法是（）。
()就是用集体智慧发散思维激发创意的办法。
提问有助于激发创意，提问通常有不同的方式，比如（ ）。
（ ）要求，在集体解决问题时，通过暂缓做出评价，让参加者在自由愉快的气氛中畅所欲言、激荡想法，并以此激发更多的创意与灵感。
创意激发需求的阶段不包括
提问有助于激发创意，提问通常有不同的方式，比如（）。
不属于激发创意的技术的是：
模仿法指一种学习和生发创意的方法，体现为个体自觉或不自觉地模仿他人创造的想法、行为、经验或结果，或受外物感染而激发出新的灵感和创造力。 （ ）
灵活的空间打破了传统教学的层级观念,激发创新氛围,令团队成员之间产生多层次的创意连接。
《关于进一步激发民营企业创业热情成就企业家创意创新创造推进民营经济高质量发展的若干意见》提出降低企业经营成本，要贯彻落实（），健全预防和解决拖欠中小企业账款的长效机制。
根据《普通高中美术课程标准（实验）》要求，课程目标按照三个维度设定。张老师在讲绘画技法中，要求学生们积极参加美术活动，激发创意思维，了解绘画技法的语言及其表达方式和方法。这属于课程目标中（）维度。
