会计职业道德教育应贯穿整个会计人员继续教育的始终。（ ）
会计职业道德规范教育是指对会计人员开展以会计法律制度、会计职业规范为主要内容的教育。（ ）
会计人员继续教育是强化会计职业道德教育的唯一形式。()
会计职业道德规范教育是指对会计人员开展以会计法律法规制度、会计职业道德规范为主要内容的教育。
（）的重点是引导会计人员自觉用会计职业道德规范指导和约束自身行为，提高职业道德自律能力，最终形成良好的、稳定的道德品行。
会计人员继续教育中会计职业道德教育的主要内容有()。
会计职业道德规范教育是指对会计人员开展以会计法律法规制度、会计职业道德规范为主要内容的教育。（ ）
会计职业道德教育应贯穿整个会计人员继续教育的始终。
会计人员继续教育中，最基础的会计职业道德教育是（）。
通过开展对违法会计行为典型案例的讨论，给会汁人员以启发和警示，指的是会计职业道德规范教育。
通过会计职业道德警示教育，可以提高会计人员法律意识和会计职业道德观念，提高会计人员辨别是非的能力。（）
在会计人员继续教育中，明确会计职业道德教育主要内容为（）。
培养会计人员的职业道德品质，要从会计道德认识、情操、意志、信念和习惯等方面进行，这决定了会计职业道德教育具有（）。
会计职业道德教育就是对会计人员施加系统的会计职业道德影响，促使会计人员形成会计职业道德品质，履行会计职业道德义务的活动。
企业应采取利益引导、制度限定、纪律约束和法律威慑等措施，来促进和培养会计人员良好的会计职业道德的形成。（）
通过对会计人员的会计行为动机提出相应的会计职业道德要求，引导、规范、约束会计人员树立正确的职业观念，可以达到规范会计行为的目的。
通过对会计人员的会计行为动机提出相应的会计职业道德要求，引导、规范、约束会计人员树立正确的职业观念，从而达到规范会计行为的目的。（）
（）是指对将要从事会计职业的人员进行的道德教育，包括会计专业学历教育及获取会计从业资格中的职业道德教育。
会计职业道德情感、会计职业道德意志和会计职业道德信念，要通过内在的自我教育才能实现。因此有效开展会计职业道德教育的唯一途径就是依靠自我教育。()
会计人员的会计职业道德教育，具体内容应包括（）。
会计职业道德观念教育是指对会计人员开展以会计职业道德规范为内容的教育。
会计人员岗位职业继续教育是指利用开展继续教育的形式对已取得会计从业资格证书或取得注册会计师资格的人员进行职业道德教育，贯穿于整个会计人员继续教育的始终。 （ ）
培养会计人员的职业道德品质，要从会计道德认识、情操、意志、信念和习惯等方而进行，这决定了会计职业道德教育具有的（）。
会计职业道德对会计人员的行为动机提出相应要求，正确引导、规劝和约束会计人员树立良好的职业观念，这体现了会计职业道德功能中的（）
