班主任向社会工作者小姚反映，学生小华最近数学成绩下降，常无精打采，闷闷不乐，小姚通过小华的描述了解到，小华因在数学课上睡觉，老师很生气，对他说：“你这是什么态度，根本不像个学生，干脆收拾东西回家吧。”他现在很不喜欢上数学课，针对上述情况，小姚在介入时首先应关注的焦点问题是（）
王老师要求学生值日的时候把放在角落的痰盂洗干净，并对学生讲述了保持教室卫生对大家的好处。但是学生无动于衷。于是，王老师自己把痰盂刷洗干净。几天后，王老师惊奇的发现班里的痰盂干净了。王老师趁热打铁，利用班会和学生讨论了群体与个体的关系，学生们讨论得热火朝天。从此后，王老师再也没有为班级卫生操心。王老师用了什么方法改变了学生的态度和行为？（）
盂老师近期工作比较消极，漠视学生的存在，对学生态度麻木.缺乏应有的尊重。依据职业倦怠的特征.盂老师的这些表现属于（）
孟老师近期工作比较消极，漠视学生的存在，对学生态度麻木，缺乏应有的尊重。依据职业倦怠的特征，孟老师的这些表现属于（ ）。
布洛克赫斯特先生对学生很关心，要求老师好好照顾她们，确保她们身体健康，好好学习。
在当前单一的评价体系中，学校很难认识到将学生分为“优生”、“差生”这种做法所存在的问题，因为目前的评价体系，就是要把学生分出高低，学校的做法不过是顺应这种体系。很多时候，学校老师还认为只给学生发奖状、证书不够，因而以徽章等来强化学生对优生、差生的印象，而对于学校的做法，在很长一段时间内，也没有人认为有什么问题。 对学校将学生区分为优生、差生这样的做法，作者的态度是：
原文:China owes its successful bid for the World Exposition in 2010 to the international community’s support for and in confidence in its reform and opening-up.译文:中国成功申办 2010 年世博会归功于国际社会对_________的支持与信任。
原文:He who flatters one to the face will surely speak ill of one behind one’s back. 译文: 的人,背后 。
原文:Painting is the most common way to protect metals from corrosion.译文:涂漆是使金属____________的最通用办法。
原文:The Cupid’s arrow.译文:________之箭
原文:我们很高兴自我介绍,希望有机会再你的业务拓展中与您合作。译文:We have the pleasure of introducing ourselves to you with the that we have with you in your .
原文：Most of the problems have been settled satisfactorily.译文：大多数问题______被满意地解决了。
原文:许多人认为辞职实际上是很丢面子的。译文:Many people agreed that resignation is in effect ____.
原文：中国成功地爆炸了第一颗原子弹在全世界引起了巨大的反响。 译文：China’s successful exploration of its first bomb caused tremendous response throughout the world.
原文:昨晚李莉表演的很出色。译文:Li Li performed very well last night.
在学生写完作文之后，老师很有必要对作文进行讲评。
原文：昨晚李莉表演的很出色。译文：Li Li performed very well last night.
原文:中国成功地爆炸了第一颗原子弹在全世界引起了巨大的反响。 译文:China’s successful exploration of its first bomb caused tremendous response throughout the world.
原文:I have been to the stadium in which most of the activities take place.译文:我曾去过那个举行大多数活动的体育馆。
请选出正确的译文：原文：昨天晚上我们玩得很愉快。
请选出正确的译文：原文：这只表的价钱很贵。
材料一张老师在教学上有显著的成绩，但是学生们都不喜欢他。张老师在言语中总是表现出一 种居高临下的态度。在上课的时候，也总是“恰到好处”的，把正好没有听懂的学生们挑起来回答问 题。然后带着胜利者的面孔直视学生。学生们都非常小心地上他的课。材料二她是刚从大学毕业的老师，经常给学生讲故事，很幽默，对学生也是很温柔。有一天她带 学生去农田实践课。她先给学生做了示范，然后对学生说：“你们先自己做，我去看看我
2、大部分学生对老师态度很恭敬。译文：Most students behave respectfully towards their teachers.
8、为了了解学生是否爱发言与学生对课堂提问的态度之间的关系，Jones老师在焦点小组访谈中，将学生依照其是否爱发言分为了两组，分别进行焦点小组访谈。
