幼儿感知觉发展的特点有（ ）。
（）岁以内的孩子玩具应以能有效促进其感知觉和动作发展为主。
幼儿期是智力发展的关键期，幼儿处于大脑开发，特别是语言、感知觉等发展的敏感期，需要开展适宜的早期教育，这体现了幼儿教育可以（）。
对婴幼儿动作能力发展观察的目的是（）了解婴幼儿动作发展的水平。
衰老导致感知觉下降，动作发应时间延长，认知能力减退的变化会导致老年人意外伤害包括（）
教师要培养幼儿的感知觉，必须保护好幼儿的_________，通过_________来训练幼儿的_________，充分发展幼儿的_________。
听、读能力用于信息的输入，涉及言语理解，与一定的感知觉系统密切相关。
周周今年4岁了，父母平时忙于工作，与周周的交流不多。近来父母发现周周比同龄孩子说话的流利程度、词汇量、表达能力都要差很多。带他去医院检查，医生说周周的智力发展没有问题，父母又来向社会工作者咨询。根据以上信息，社会工作者可以估计最可能出现问题的环节是（）。
随着生理上的成熟，言语知觉的发展，幼儿的发音能力也迅速发展，特别是4-5岁期间发展尤为迅速。
对婴幼儿的感知觉发展观察与评价能够正确把握婴幼儿的（）
（）是婴幼儿思维方式的准备时期。凭借手摸、体触、口尝、鼻闻、耳听、眼看，发展起感觉、知觉能力。
幼儿动作的发育不是孤立的，它有赖于感知觉、体格和生理功能的发展，反过来又影响着幼儿智力、情绪、个性的发展。评价儿童心理的发展水平常用（）。
幼儿保教人员要用幼儿感兴趣的方式发展其基本动作，提高动作的（）、灵活性。
用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的（）、（）。
婴幼儿阶段感知觉处于迅速发展时期，（）婴幼儿学习控制大小便。
儿童出生时已经具备最初的感知能力，（）是感知觉发展的主要时期。（1.0分）
下列关于幼儿感知觉发展的特点的说法中，错误的是（ ）。
小学语文口语交际的总目标是 “具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听，表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”()
泥塑活动的目的在于锻炼儿童的手指肌肉动作的灵活性，发展儿童手眼协调能力，培养学前儿童的空间知觉能力。（)
（）是婴幼儿思维方式的准备时期。先借手摸,体触、口尝,鼻闻,耳听、眼看,发展起感觉,知觉能力
分析感知觉在幼儿心理发展中的作用。
幼儿的知识经验、能力和心理发展水平与成人相比差得很多，他们之间相互交往远远不如与成人交往的收获大。
2、 的教育作用：发展幼儿的建构能力，学习建构技法。发展幼儿的空间知觉，认识基本形状、数量关系。
2、1、 的教育作用：发展幼儿的建构能力，学习建构技法。发展幼儿的空间知觉，认识基本形状、数量关系。
