由目标群体以自己的切身感受和对政策的个人理解来评定政策执行效果，这种公共政策评估方法叫（）
信息不可以通过自己的感受直接获取而只能通过别人的记录间接获取。
社会工作者通过语言的和非语言的专注，让组员感受到自己处在一个比较安全的关系之中，从而鼓励组员自由、放松地表达自己的感受，这种沟通与互动技巧属于（）。
通过让学生自己述说事情的经过和感受的教学形式是（）
处理支局客户纠纷，不仅要在心里面理解和认同客户的感受，还要通过自己的行动和语言向客户有效传递这种“感同身受”。
第一学段要求学生通过造型表现活动，大胆、自由地表达自己的观察、感受和想象，创作若干件能反映自己学习水平的作品，能够辨别（）种以上的颜色。
对自己情感等主观感受和对他人行为的客观观察作出分级和量化评定的活动称为（）
技术对人的解放作用表现为人依靠技术解放或延长了自己的手、脚……等身体器官，拓展了活动空间，提高劳动效率。下列技术的发展解放了人的体力的是（）
婴儿，现独坐稳，能叫出物品的名字，能指出自己的手、脚，该婴儿月龄最可能为（）
为减少误会，聆听者应当通过用自己的说法简洁地讲出对方的意思或对其感受做出回应等方式确认自己掌握的信息是否正确。
为了科学安全的通过体育锻炼提高自己的健康水平，首先在锻炼前必须了解自己的身体状况。
在自我介绍时，要清楚地介绍自己的姓名和紧握对方的手，要微笑地注视对方的眼睛，通过眼睛之间的交流和相互间的握手．首先建立信任，获得好感
在心理辅导活动课上，通过学生自己述说事情的经过和感受进行教学的方法称作（）。
大学生通过自己制定并实施运动处方，使提高身体的健康水平外，还可以（）。
正确的发力顺序：脚、腿配合躯干带动上臂，上臂带动前臂，前臂带动手腕，以利发挥各关节支点的加速度。
电流从人的手到脚通过是最（）的途径。
1. 表象时是以内心体验的形式，表象自己正在做各种动作，突出的是动觉表象或肌肉运动表象，感受自己的运动操作活动，却“看不到”自己身体外部的变化。这是哪种表象？
在教育工作中教师应该通过自己的沟通与做法让学生感受的教师对自己的爱。（)
负责对身体形态形成认识的顶骨皮质区的正常功能被扰乱，人们可能产生厌食症，同时会夸大或缩小对自己身体体积的认识。神经学家亨里克.埃里森在志愿者的手腕上都戴上了一个振动装置，对肌腱进行刺激，使其产生一种自己的腕关节在缩小的错觉。当志愿者将他们的手放到身体的任何部位时，会觉得自己身体在缩小或是长大。“这种现象被称为皮诺曹幻觉，这是对大脑进行欺骗，使之对人的身体图像产生错觉的方法。”埃里森让志愿者闭上眼睛，然后将一只手放到腰部，志愿者马上觉得他们的腰比原来的尺寸缩小了四分之一多。 根据这段文字，对“皮诺曹幻觉”表述准确的是()
积极参与艺术活动，有自己比较喜欢的活动形式。2. 能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。3. 艺术活动中能与他人相互配合，也能独立表现（）
仿照下面的例句,选择某一事物,通过情景表达自己的感受。 例句:房间的蜡烛,你燃烧自己的时候,世界便光明了。 ____
在教学中，要引导学生联系自己身边具体、有趣的事物，通过解决问题等丰富的活动，感受数的意义（）
6、“......殖民者当局都不许中国人在自己的国土踢球，帝国主义还侮辱中国人是‘东亚病夫’，基于兴趣和对体育益处的认识和民族自尊心，促使我组织足球队”中，追求体育益处是基于下列选项中的哪一身体观？
