所谓（），是判断美的一种能力，是对艺术作品鉴别和欣赏
文学形象能够使读者更加集中地欣赏自然美、生活美和艺术美，（）崇高的人物和业绩，（）艺术上的悲、喜的感情，（）美好和丑恶，进入诗情画意的境界，从而获得美的享受。
艺术的形象特征，这里的形象必须是（）的，其中渗透了浓郁的（）因素，主要是作者投入进去并能引发读者、观众爱憎好恶美丑等反映的心理活动态势；形象必须是（）的，能给人以美的感受、美的欣赏，因此，艺术的形象必须经过精心的塑造和创作。这与一般也有形象的医学图解、植物标本等不可同日而语。
建筑艺术是时代文明和审美的体现，而（）是建筑外观与个性体现的重要因素之一。
烹饪美学的主要宗旨是以欣赏促食欲，在食者进行美的艺术享受的同时，（）美的食欲享受。
书法欣赏既然是一种艺术再创造，就必然带上再创造者的主观色彩。所谓“仁者乐山，智者乐水”，人们对这种审美的主观性的生动说法。
所谓（）：指的是虽然艺术描写的对象是生活中丑恶的人或事物，但它最终实现的同样是美的目的，给予欣赏者的仍然是美的享受。
器具之美是烹饪艺术整体美的重要组成部分。
艺术是人类感受美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的特有方式。
文学形象能够使读者更加集中地欣赏自然美、生活美和艺术美， 崇高的人物和业绩， 艺术上的悲、喜的感情， 美好和丑恶，进入诗情画意的境界，从而获得美的享受。依次填人画横线部分最恰当的一项是（ ）。
幼儿园艺术领域中感受与欣赏美的目标是（）。
《指南》在艺术领域“喜欢自然界与生活中美的事物”的发展目标中指出：4―5岁幼儿在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，关注其（）等特征。
说“艺术对象创造出懂得艺术和能够欣赏美的大众”的是（）
在形式美的诸多法则中，（）是它们的集中和概括，也是造型设计中最具灵活性、最具艺术表现力的因素。
文学形象能够使读者更加集中地欣赏自然美、生活美和艺术美，（）崇高的人物和业绩，（）艺术上的悲、喜的感情，（）美好和丑恶，进入诗情画意的境界，从而获得美的享受。 依次填入括号中最恰当的一项是（）。
引导儿童学习欣赏感兴趣的绘画、工艺、雕塑、建筑等艺术作品，培养他们初步发现周围环境和美术作品中的美的能力，这属于（）岁儿童美术欣赏教育目标。
艺术美和自然美是美的重要形态。（）
做中国园林离不开书法，因为书法是重要的中国传统文化，也是园林体现艺术美的重要形式。
叔本华的重要观点之一是审美的态度就是艺术的态度。()
在西方美学史上，提出 “ 艺术对象创造出懂得艺术和能够欣赏美的大众 ” 这一观点的美学家是 ( )
审美能力又被称为艺术鉴赏力，即能感悟欣赏到事物的美感，并且知道美的定义是什么。
艺术对象创造出懂得艺术和能够欣赏美的大众。
在艺术创造、欣赏和批评中，常常把（)作为衡量艺术美的一个标准。
在艺术欣赏中，艺术作品的（)是最重要，也是最具有普遍意义的。
