简述幼儿游戏的功能。
简述幼儿教师介入游戏的时机。
简述幼儿园教学游戏化具有哪些特征。
简述幼儿游戏的认知分类。
简述幼儿园游戏的意义。
简述幼儿游戏的特征。
简述游戏对幼儿心理法杖有何价值
角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏,反映了幼儿游戏中()
()是幼儿游戏与成人游戏、幼儿游戏与其他工具性行为最显著的区别。
简述游戏对幼儿心理发展的价值。
简述游戏在幼儿园课程中的作用。
角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏,主要反映了幼儿的()。
简述幼儿游戏的基本特征。
简述游戏在幼儿心理发展中的意义和作用。
()是游戏策划人员让游戏玩家能从这个游戏作品中体会到的思想和内涵。
简述幼儿游戏的特点。
简述幼儿表演游戏的指导内容?
游戏材料是幼儿游戏所用玩具和物品的总称。材料是游戏的物质支柱,是幼儿游戏的工具,如果离开了游戏材料,幼儿的游戏就难以进行。影响幼儿的游戏动机、游戏构思以及幼儿的联想和行动的材料因素有()
简述游戏和幼儿园课程的关系。
在幼儿游戏的过程中,教师可以借助游戏者的身份介入幼儿游戏。()
简述幼儿科学游戏的特点。
教师以游戏角色的身份参与幼儿的游戏,通过教师与幼儿角色与角色之间的互动,指导幼儿的游戏,这种介入幼儿游戏的方法是()
简述游戏对幼儿的意义
简述学前游戏实施中主体性原则的内涵