教育法制定（简称为教育立法）
美国职业教育的成功之处在于以立法推动职业教育发展。
西方教育史上“教育立法”思想开端于（）
《教育法》的立法依据是（）
教育立法是指由特定的立法主体按照一定的立法权限和程序所从事的制定教育法的活动。()
下列能成为教育立法主体的是（）.
1978年教育立法工作的特点：
我国义务教育的立法宗旨是发展（）。
教育法的多变性主要由教育立法主体的（）所致。
我国教育立法权限和程序主要由（）确定。
我国教育立法程序除教育立法准备、提出立法议案、表决和通过法律草案、公布法律之外，还有（ ）。
美国的特殊教育自始就与普通教育合并立法，而英国是单独对特殊教育进行立法。
（）规定了教育法的基本指导思想和教育立法的基本原则。
教育立法必须从教育工作的实际情况出发，从现实国情出发，从社会生产力的发展水平出发，从已有的经济基础出发。这体现了教育立法的（ ）。
亚里士多德强调“教育应由（）规定”，这是西方教育史上“教育立法”思想的开端。
教育立法是（）社会教育发展的一个显著特点。
在具体的教育立法活动中，最基本的立法主体是教育立法机关。
西方教育史上首先明确提出国家教育立法思想的是（）
教育立法，广义上讲是指国家立法机关根据法定的程序，制定、修改或废止教育法规的活动；狭义上讲是一切国家机关或地方政府制定和发布教育法律、教育行政法规、地方性教育法规和教育规章的活动。
近代教育立法以来最早出现的教育部门法是()
近代教育立法以来最早出现的教育部门法是（）
1、下列国家或地区已经把财商教育通过立法纳入国名教育的是
（2014四川·单选）教育立法必须从教育工作的实际情况出发，从现实国情出发，从社会生产力的发展水平出发，从已有的经济基础出发。这体现了教育立法的（）
