德国的教育目标是以民主、独立、自由等当代德国人的核心价值取向为基础提出的，德国教育以培养健康的完人为终极目的。
教育目的是针对特定的教育对象提出的，而培养目标是针对所有受教育者提出的。
提出“教育的最终目的就是培养和选拔出统治国家的哲学家――最高统治者的观念的是（）。
教育目的和培养目标都是根据一般的教育对象提出来的。
提出教育目的应当从受教育者的本性出发，认为个人价值高于社会价值，教育目的在于把受教育者培养成人，发展个性，增进他们个人价值的教育观点是（）
教育目的是社会对于教育所要造就的社会个体的（），培养目标是各级各类学校对受教育者身心发展所提出的（）。
中国近代史上第一个提出培养智、德、体三者具备人才的教育目的的教育家是（）。
“音乐教育的最终目的是培养人，而不是牺牲儿童的学习兴趣”是（ ）提出的。
深化教育体制改革，关键是更新教育观念，核心是改革人才培养体制，目的是提高人才培养水平。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010―2020年）》提出更新人才培养观念必须树立“五个观念”，以下属于这五个观念的是（）
提出教育最高目的是培养哲学王思想的教育家是（）。
教育目的是（）；培养目标是各级各类学校对受教育者身心发展所提出的具体目标和要求。
实现《学会生存—教育世界的今天和明天》中提出的“培养完人”的途径是终身学习，其目的是（）。
提出“教育的最终目的就是培养和选拔出统治国家的哲学家一一最高统治者”的观念的是（）。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020 年)》提出深化教育体制改革，关键 是（ ） ，核心是改革人才培养体制，目的是提高人才培养水平。
昆体良提出的教育的根本目的是培养（）
（）年，埃德加·富尔在（）中提出了培养完人的教育目的，其目的是学会学习，实现的途径是终身学习。
我国现阶段的教育目的提出，教育应培养（）。
墨家以培养“兼士”为目标，而“兼士”有三条标准：“（）”、“辩乎言谈”、“博乎道术”
“音乐教育的最终目的是培养人，而不是牺牲儿童的学习兴趣”是（ ）提出的。
提出“活教育”理论，强调活教育的目的是为培养人，一个中国人和一个现代化的中国人的教育家是（ ）
提出培养“兼士”的教育目的的是（）学派。
教育目的与培养目标是____的关系。____是针对所有所教育者提出的，而____是针对特定的教育对象提出的。
12、是教育目的在幼儿园教育这一阶段的具体化，是国家对幼儿园提出的培养人的规格和要求，是全国各类型幼儿教育机构统一的指导思想。
提出教育目的应当从受教育者的本性出发，认为个人价值高于社会价值，教育目的在于把受教育者培养成人，发展他们的个性，增进他们的个性价值的教育观点是（）
