2008年修订的《中小学教师职业道德规范》体现了教师职业的时代特征和对师德的本质要求，贯穿其中的核心和灵魂是（ ）。
“终身学习”是我国《中小学教师职业道德规范》中的基本内容。（ ）
新《规范》体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，（）与（）是贯穿其中的核心和灵魂。
教师职业技能的核心内容是（）
相比于1997年版的《中小学教师职业道德规范》，2008年《中小学教师职业道德规范》在“关爱学生”一项中，新增的内容是（ ）。
贯穿《中小学教师职业道德规范》其中的核心和灵魂的是()
体现在教师道德规范体系自律上的教师个体道德核心范畴是（）
体现在教师道德规范体系他律与自律相统一的教师个体道德核心范畴是（）
新时期教师职业道德规范的核心内容是（）
教师道德规范是指导教师道德生活的最高准则，在师德规范体系中居于主导和核心地位。
2008年修订的师德规范中，（）是教师职业道德教师职业的核心。
“终身学习”是我国《中小学教师职业道德规范》中的基本内容。
教师职业道德规范包含的内容是（）。
《山东省高等学校教师职业道德规范实施细则（试行）》规定，（）是高校教师的天职，是高校教师职业道德的精髓和核心。
中小学教师职业道德规范的基本内容是什么？
新时期教师职业道德规范的核心内容是（）。
教师职业道德的核心内容是教师职业道德基本原则。()
教师职业技能的核心内容是（）。
体现在教师道德规范体系他律上的教师个体道德核心范畴是（）。
终身学习是实现教师专业发展的重要途径，也是教师职业道德规范的重要要求。教师的学习内容有
教师职业道德体系是由教师职业道德原则、教师职业道德规范和教师职业道德范畴等方面共同构成的，其中处于核心和首要地位的是()。
新《教师职业道德规范》体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，_与责任是贯穿其中的核心和灵魂
