“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是( )。
“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（）。
“通过集体、在集体中和为了集体”，体现的德育原则是（）
“润物细无声”这句话所体现的德育方法是锻炼法。
前苏联教育家凯洛夫有一句名言，“教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。”这句话体现的德育原则是（）。
“夫子循循然善诱也，博我以文，约我以礼，欲罢不能”这句话所体现的德育原则是（）。
“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是()。
“润物细无声”这句话所体现的德育方法是()
春风化雨，这句话所体现的德育方法是（）
孔子的弟子颜回评价老师说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”，这句话体现的德育原则是（）。
德国教育家第斯多惠有一句名言“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师教人发现真理”，这句话体现的教学原则是（ ）。
“润物细无声”这句话所体现的德育方法是（）。
“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”这句话所体现的德育原则是（）。
“桃李不言．下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（）。
王昌龄的《出塞》中“不教胡马度阴山”中的“教”，正确的读法应该是（）。
“不教胡马度阴山”中的“教”的正确的读法是（）。
“不教胡马度阴山”一句中的“教”意思是“传授”。（ ）
“不教胡马度阴山”一句中的“教”意思是“传授”。（ ）
“桃李无言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（）。
“理论脱离实践是最大的不幸。”达•芬奇这句话体现了哪种德育原则（）
4、“教是为了不教”，这句话说明（）。
我国明代教育家王阳明指出:“大抵童子之情，乐嘻游而惮拘检。如草木之始萌芽，舒畅之则利达，摧挠之则衰痿。今教童子必使其趋向鼓舞，中心喜悦，则其进自不能已。”这句话体现的德育原则是（）
“好学近乎知，力行近乎仁”这句话体现的德育原则是（）
