下列选项中，属于唯物主义历史形态的有（）
英雄和群众共同创造历史。
下列各项属于英雄创造历史的历史唯心主义产生的根源有（）
“英雄和人民群众共同创造历史”这个观点的实质是（）。
“英雄和人民群众共同创造历史”这个观点的实质是（）
下列选项中属于人类文明历史进程创造的最重要成果和全人类最大的价值共识的有（）。
下列各项承认人民群众是历史创造者的观点是（）
马克思主义是时代的产物。下列各项属于马克思主义产生的社会历史条件的有（）
（）讲到，人民是历史的创造者，群众是真正的英雄，人民群众是我们力量的源泉。
下列各项属于马克思主义产生的社会历史条件的有（）
下列概念属于新历史主义批评提出的有（）
群众追随英雄创造历史,这是
马克思主义是时代的产物。下列各项属于马克思主义产生的社会历史条件的有( )
英雄人物是创造世界历史的动力。
唯心史观产生的社会历史根源是（）
德国唯心主义者、青年黑格尔派代表人物鲍威尔兄弟认为，历史中起决定作用的是“英雄”的精神，而人民群众是历史中的惰性因素。这种观点产生的认识根源是___________。
下列属于马克思主义产生的社会历史条件的有
专制制度是俄国保守主义产生的唯一历史根源。
下列各项属于人类历史上典型的社会革命的类型的有
在马克思主义哲学产生前，占统治地位的历史观是英雄史观。这种历史观从社会意识决定社会存在的基本前提出发，否认物质资料的生产方式是社会发展的决定力量，抹杀人民群众在的历史作用，宣扬少数英雄人物创造历史。英雄史观的产生有其深刻的根源。这些根源是
英雄和人民群众共同创造历史，这个观点的实质是（）
材料1孟子：民为贵，社稷次之，君为轻。荀子：君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟。——《荀子·王制》材料2粱启超：历史者英雄之舞台也，舍英雄几无历史。材料3黑格尔：人类历史不是哪个人能随便创造的，英雄是历史的创造者。拿破仑是骑在马背上的“世界灵魂”。材料4马克思和恩格斯：历史是由人民群众创造的。“我”所在的学校要求每位教师都要申报课题、开展教育教学研究。下列对这种做法的判断中，正确的有（）
20、从认识根源看，（）之所以产生，主要是因为人们的认识停留在历史现象的表面，把活跃在历史前台的少数英雄人物的作用尤其是他们的意识的作用加以夸大并绝对化，而无视广大人民群众及其历史活动的作用。
英雄和人民群众共同创造历史这个观点实质是（）。
