简析“少成若天性,习惯如自然”。
以下哪些教育内容属于我国古代“六艺”( )
我国古代西周时期高等教育的特点是()。
“勤勉、博学、实学、眼学”是我国古代教育家()提出的主张。
我国古代自然教育论的代表人物是()。
关于我国古代教育的教育目的,下列描述中不恰当的是()。
孔子是我国古代伟大的教育家()学派的创始人。
孔子是我国古代伟大的教育家。他对教育作出的重要贡献之一是()
不属于我国古代最高教育机构的是()。
孔子说:"少成若天性,习惯如自然"。可见,早期家庭教育是学校教育的基础。
我国古代教育的“六艺”内容有()
反映我国古代教育思想的代表著作是()。
我国倡导启发式教学的第一人是古代教育家()。
我国古代最早成体系的古代教育学作品是().
我国古代,最早的学校教育形式称为“序”。
我国古代教育的显著特征是教育与()相脱离。
我国古代教育家孔子指出“学而时习之”,体现的教学原则是()
我国古代主张“启发式”教学和“因材施教”的教育家是()
孔子是我国古代杰出的教育家,以下不属于其教育思想的是()
我国古代第一篇教育文献《学记》就是我国两千多年前古代教育()
我国古代社会教育具有下列特点()
“通识教育”的理念源自我国古代和西方中世纪的博雅教育。
\少成若天性,习惯如自然。\意思就是小时候形成的良好行为习惯和天生的一样牢固。为了打破习惯思维,我们从小就不能养成习惯,因为小时候养成的习惯非常牢固,不易打破。