学员在掌握技能的初期不会呈现（）的情况。
通过（），能使学员的动手能力不断增强和提高，从而熟练掌握操作技能。
岗位实践法是通过让学员在（）或（）中，亲身操作、体验，掌握工作所需的知识、技能的培训方法。
教学中应遵循循序渐进的原则，从基础开始，先让学员系统地了解和掌握基本知识、基本技能，再促进能力的提高。
通过现场讲授，提高学员的操作能力，达到掌握相应等级的操作技能就是指导操作的原则。
为使学员加快掌握基础驾驶技能，必须（）
对掌握一定驾驶技能的学员进行驾驶操作训练时，教练员可不随车指导。
教师在教学中，要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能，而且在需要的时候能够准确无误地呈现出来。这一原则是（）
创业者在创业初期面临的最大困境是生存问题，因此不需要掌握营销技能。
指导操作的目的就是通过现场讲授，示范操作和（），提高学员的操作能力，达到掌握相应等级的操作技能。
教具实物的演示：以教具和实物来演示，能使学员获得鲜明，具体，生动的感性认识，便于学员掌握知识和技能技巧，同时有利于培养学员的观察力和()。
通过指导操作使学员的（）能力不断增加和提高，熟练掌握操作技能。
通过指导操作使学员的（）不断增强和提高，熟练掌握操作技能。
一般来说，驾驶训练初期，学员的驾驶技能提高较快，但随着训练的进行.技能的提高逐渐缓慢，最后趋于平稳，甚至可能出现波动和倒退。
训练初期可以把复杂的动作系统分解为一些比较简单的单个、（）动作一一进行练习，学员容易掌握，进步较快。
运用仿真模拟系统，可以集（）模块于一体，使学员循序渐进，迅速掌握多项专业技能。
通过示范操作技能使学员的动手能力不断增强和提高，熟练掌握操作技能。
与欧洲相比，中国近代化探索初期的历程呈现以下特点①从轻工业开始而后向重工业发展②受到国内封建保守势力的顽强抵制③缺乏必要的资本原始积累④领导权掌握在资产阶级手中（）
指导者可通过（）、分解操作动作以及边演示边讲解的方法，使学员看得仔细，听得真切，记得牢固，便于学员掌握操作技能。
指导操作的目的是使学员的动手能力不断增强和提高，熟练掌握操作技能。
基本技能训练的方法是，教师首先讲解，再做示范动作，学员在理解理论，掌握（）的基础上进行练习。
通过( ),能使学员的动手能力不断增强和提高,从而熟练掌握操作技能。
在技能形成阶段中，学员操作动作不协调、表现忙乱而紧张、有了错误自己也不大容易发现属于初步掌握完整动作阶段。此题为判断题(对，错)。
