对教育技术的正确理解是（）。

A . 人员素质的高低是影响领导获活动的重要因素 B . 良好的教育背景有助于提高领导者的管理水平 C . 只要领导者素质高，成员可以没有多少文化 D . 成员较高的教育水平有助于提高领导者的管理效能

A . 教育技术是为了促进学习，对过程和资源进行设计、开发、应用、管理和评价的理论与实践 B . 教育信息化是指在教育教学的各个领域中，积极开发并充分应用信息技术和信息资源以促进教育现代化，培养满足社会需要人才的过程 C . 教育技术理论与实践涉及两个领域，即教与学的过程和资源。教与学的过程领域属于有形的物化技术，资源领域属于无形的智能技术 D . 教学设计是运用系统的方法分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程

A . 教育技术在形成和发展过程中从传播学、心理学、系统论等领域汲取了营养 B . 教育技术的最终目的是为了促进学习 C . 教育技术就是在教学中使用计算机、投影仪等媒体设备 D . 教育技术既是一门艺术，也是一门科学

A . 信息技术改变了课堂，使课堂变得更加丰富有趣，在没有教师指导下，学生也能更有效地获取知识，信息技术能够为课堂教学创建一个协同的环境 B . 信息技术条件下的一些教学过程是传统教学无法完成的，使用了信息技术就是改变了我们传统的教学过程 C . 在信息技术支持的课堂中，教师由场上的“主演”改变为场外的“指导”，教师的工作已经不再重要 D . 信息技术与课程整合改变了传统课堂中学生被动的角色，能充分发挥学生的主体作用

A . 采用ASP可以设计出论坛、留言板等交互性网页 B . ASP运行时不需要专门的服务器环境支持 C . ASP与JavaScript都可以实现客户端交互功能 D . ASP是一种客户端编程技术

A . 教育技术是应用系统方法来分析和解决人类学习问题的 B . 智能型态的技术（无形技术）主要是指利用教育学、心理学、系统科学、传播学等方面的成果 C . 学习资源可以分为信息、人员、材料、设备、技巧和环境 D . 现代信息技术应用于教育领域的最终目的就是替代教师

A . 要想做到信息技术与课程整合，需要尽量在所有课上都运用信息技术 B . 信息技术与课程整合强调的是在教学过程中应用了计算机、多媒体等先进的仪器设备 C . 信息技术与课程整合就是要把信息技术、信息资源和课程进行有机结合 D . 信息技术具有海量储存、易于处理等优点，在课程中应用信息技术定会降低教师的工作强度

A . 同一VLAN中的用户设备必须在物理位置上很接近，否则在交换机上没有办法实现 B . VLAN是一个逻辑上属于同一个广播域的设备组 C . VLAN之间需要通讯时，必须通过网络层的功能才可以实现 D . 理论上可以基于端口、流量和IP地址等信息划分VLAN

A . A、婴儿生理、心理发展都不完善，但婴儿期的主要任务是促进其生理的发展 B . B、婴儿生理、心理发展都不完善，但婴儿期的主要任务是促进其心理的发展 C . C、婴儿生长发育还不成熟，所以不能把其看成是独立的人 D . D、为婴儿设计各领域发展的游戏活动,促进其和谐发展

A . 审美教育是自觉的 B . 审美教育是感性的 C . 审美教育是智性的 D . 审美教育是潜移默化的

A . 教育技术中的“技术”是指有形技术，如幻灯、投影 B . 教育技术就是信息技术 C . 教育技术学是一门综合性的应用学科 D . 教育技术中的“技术”是指无形技术，也就是智能技术

A . 教育法的一切规定只有通过国家的强制措施才能得以实现 B . 教育法是一种行为规范 C . 教育法是以国家强制力保证实施的行为规则 D . 教育法是由国家制定或认可的行为规范

A . 素质教育以促进学生的全面发展为根本任务 B . 素质教育以培养学生的创新精神和实践能力为重点 C . 素质教育是一种教育观念，一种教育理论，但不是教育实践 D . 实施素质教育更有利于贯彻党的教育方针 E . 素质教育是知识经济时代的产物

A . 教学是教师与学生共同参与的、以课程内容为中介的从学生到教师的单向交互活动过程 B . 教学是教师与学生共同参与的、以课程内容为中介的从教师到学生的单向活动过程 C . 教学是教师与学生共同参与的、以课程内容为中介的双向交互活动过程 D . 教学是教师与学生共同参与的一切活动

A . 它发展了马克思主义科学技术是生产力的观点 B . 在现代，科技日益成为生产发展的决定性因素 C . 现代科学技术是先进生产力的集中体现和主要标志 D . 它从本质上体现着科学、技术和生产的内在结构的根本变化

A . A、供方持续稳定提供服务的能力属于可靠性的内容完备性 B . B、可靠性是指信息技术服务供方在规定条件下和规定时间内履行合同的能力 C . C、可靠性是指信息技术服务供方在规定条件下和规定时间内履行服务协议的能力 D . D、信息技术服务供方按照服务协议要求对服务请求进行解决的能力属于响应性的内容

A . 审美教育是一种大众化的教育，其目的在于使人懂得一些审美知识。 B . 审美教育是促进人的价值全面实现的一条重要途径。 C . 审美教育通过审美的方式教育人，启发人审美地面对现实与人生。 D . 审美教育是一种赋有人文精神的教育。

A . 通用技术是日常生活中应用广泛、对广大同学的发展具有广泛迁移价值的技术 B . 通用技术在本课程中是指信息技术之外，较广泛的、体现基础性、通用性并与专业技术相区别的技术 C . 通用技术课程是一门立足理论、注重创造、高度综合、科学与人文融合课程 D . 通用技术课程是提高我们的技术素养，为我们应对未来挑战，实现终身发展奠定基础的课程

A . A．学校心理辅导以少数有心理问题的个别学生为服务对象 B . B．心理辅导把工作的重点放在预防心理问题的出现和促进学生潜能的发展上 C . C．学校心理辅导侧重于学生的心理与行为障碍矫治的心理治疗 D . D．心理辅导等同于心理咨询和心理治疗

A．教育以儿童的本能和能力为依据 B．儿童的生成以教育目标为依据 C．教育以促进教师的专业成长为基础 D．教育应促进儿童的身体发育

A．在咨询初期，只需要全神贯注的听。 B．在倾听过程中，不能有其他的动作与言语。 C．在倾听过程中，不能随意打断来访者的叙述。 D．在倾听过程中，可以随意些，适当给些评论。