班级日常管理的内容主要包括（）、（）、（）、（）、（）。
幼儿园班级日常卫生保健工作中“三问”主要包括（）。
班级学习管理的内容包括（）。
班级的日常管理表现为（）
（）是学生健康成长的指导者和引路人，肩负着班级日常管理和德育工作的重要职责。
班主任对学生的管理首先从班级日常管理开始，班级常规管理的内容包括：教学常规管理、行为常规管理、安全教育、偶发事件的处理等。
班级日常管理的内容主要包括（）
班级日常管理的关键期有哪些？
在班级日常管理中，处理偶发事件不当的方法（）
班级日常管理有以下内容（ ）。
为了达到学生自我评价、自我教育、自我管理的目的，我们可以完善的环节有（）。 ①建立班干部选任竞争机制 ②建立目标责任制 ③建立班级日常工作量化管理机制 ④设立奖励机制
班主任班级日常管理的类型主要有（）
班级日常管理的意义是什么？
幼儿班级根据该班幼儿的身心特点和需要来安排日常生活，这体现了幼儿班级的（）
班级日常管理有以下内容（）
主体性班级管理就是教师不再参与班级的日常管理，完全放手让学生自我管理、自我负责。
提高班级日常管理实效性的措施有哪些？
班主任要认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。
就班级管理的对象而言，班级管理包括班级活动中的（ ）。
班级管理包括创设教室环境、建设班集体、开展班级活动等。（)
【单选题】“把班级还给学生，让班级充满成长的气息，在班级日常生活中对学生进行教育，把教育融入班级的日常生活”，这是（）理论的观点。
【多选题】就班级管理的对象而言，班级管理包括班级活动中的（）。
王老师在班级管理上处处为学生着想，关心学生的日常学习生活，但在班级事务上却常常独自决断，不征求同学的想法意见。王老师的管理方式属于（）
