当代各国兴起了“活动学校”、“活动课程”、“开放教育”、“视听教育”、“思维学校”等教育形式是受到下列哪一理论的影响。（）。
第三次课程改革的特点，主要是课程以“教育活动”为基本组织形式，强调活动在幼儿发展中的作用，并把游戏确定为幼儿园的基本活动。
体育课程是高校体育教育最主要的组织形式，也是实现高校体育教育的基本途经。
被认为指导我国正在推进的课程改革的教育理论是（）。
在教育实践中，潜在课程的具体形式并不存在。
在心理健康教育专门课程的组织教学展开阶段，有以下哪几种组织方法（）
在课程设计中详细说明学习内容、教学方法和活动标准，但不预定目标，重点在于鼓励儿童探索具有价值的教育领域。这一课程设计理论模式属于（）。
在课程理论上，偏重能力的是形式教育论，偏重知识的是实质教育论。
在教育部印发的《小学教师专业标准》中，要求教师“掌握所教学科的课程标准和教学知识”、“掌握小学教育教学基本理论”、“掌握小学生品行养成的特征和规律”等，这些知识属于（ ）。
在大学课程结构体系中，根据我国高校当前的教育实践，下列课程中属于公共基础课的有（）。
某幼儿园最近一段时间把“汽车”作为课程内容的主线来组织教育教学活动，该活动形式是属于（）。
在我国新一轮基础教育课程改革中，要求义务教育课程实施（ ）。
我国新一轮基础教育课程评价改革，其重心转变具体体现在以下哪些方面（）
根据课程在教育实践活动中的表现形式不同，可以将课程分为（）。
代表性的教学目标分类理论包括布鲁姆（B.S.Bloom）的学习结果目标体系、加涅的教育目标分类理论，以及我国当前基础教育课程改革中提出的关于目标改革的理论。
在我国新一轮基础教育课程改革中，要求义务教育课程实行（）
综合实践活动课程改变了在我国基础教育课程结构体系中，只有结论性的教育模式，没有（）性教育模式的状况。
目前我国学校教育中的综合课程本质上还是属于（）。
在我国新一轮基础教育课程改革中，要求义务教育课程实行（）。
在以下选项中，属于当代教育学发展阶段理论成果的是（）。
在大学课程结构体系中，根据我国高校当前的教育实践，“大学语文”课程中属于公共基础课。
在大学课程结构体系中，根据我国高校当前的教育实践，下列课程中属于公共基础课的有（ ）。
根据本课程，选项中不属于未来教育理论发展的三大基础的是（)。
针对智力障碍儿童教育的课程组织形式。
