在壁画《雅典学派》中，躺在阶梯上嘲笑柏拉图和亚里士多德的人是犬儒学派的代表人物，安提斯泰。
下列选项中，不适合探究心理学、社会学相关知识的人是（）
于1966年正式提出“隐性课程”概念的人是（）
（）是最早为分科课程提供心理学理论基础的人。
第一次明确提出课程设计的过程模式的人是（）
泰勒是最早为分科课程提供心理学理论基础的人。
在西方，“课程”一词意为跑马道，指学生要沿着学习的“跑道”学习。首先把课程用于教育科学的专门术语的人是（）
赫尔巴特是最早以心理学为科目本位课程提供理论基础的人。他的课程以培养“善的意志”为根本目的，为此应当培养人的六种兴趣：经验、思辨、审美、同情、社会、宗教的兴趣。（）
心理健康的人是没有心理疾病的人。
第一个提出“管理学”概念的人是（）
真正为课程论建立起心理学基础的人是卢梭。
在教育史上，第一个明确提出将心理学作为教育学理论基础的人是()
全面系统的论述活动课程的价值的人是（）
真正为课程论建立起心理学基础的学者是夸美纽斯。
创立世界上第一所心理学实验室的人是（）
第一个把心理学定义为行为科学的人是（）.
（）是西方第一本以教育心理学命名的专著，它从“人是一个生物的存在”这个角度建立起教育心理学体系。
针对环境教育的目标和课程等研究提出了四层次环境教育目的的人是（）
在教育史上，第一个明确提出将心理学作为教育学理论基础的人是德国的（）
确定了存在作为形而上学研究的对象的人是亚里士多德。（）
认为课程是一种内容单元的顺序的人是：()
()是人们对职业劳动的人是、评价、情感和态度等心理过程的行为反应，是职业目的达成的基础。
在教育史上，第一个明确提出将心理学作为教育学理论基础的人是德国教育家、哲学家兼心理学家是（）。
