高中化学课程评价既要促进全体学生的发展，又要有利于每个学生的全面发展。下列不 符合上述评价理念的是( )。
电子档案袋是一种面向学习过程的评价方法，建立学生的电子记录袋能全面评价学生，有效地帮助学生( )。
高中化学课程评价既要促进全体学生的发展，又要有利于每个学生的全面发展。下列不符合上述评价理念的是（）。
评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是（）
教师在评价学生时，往往受到学生学习成绩的影响。同样是体育课表现出色的，对好成绩的学生的评价是“德智体全面发展”，对差学生的评价是“头脑简单，四肢发达”。这属于（）。
建立评价学生全面发展的评价指标的体系必须包括（）。
建立促进学生全面发展的评价体系，建立促进教师不断提高的评价体系，强调教师对自己教学行为的分析与反思，建立以（）为主，校长教师学生家长（）的评价制度。
建立学生的成长记录袋能全面评价学生，有效地帮助学生( )。
评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是（）。
发展性评价强调要关注学生的个别差异，建立“因材施教”的评价体系。
（）原则指学生评价必须反映学生学习和发展的全部信息，贯穿于学生学习活动的全过程，全面、全员和全程采集和利用与学生发展有关的评价信息。
新课程标准下的音乐教学评价要求不只评价学生的学，还要评价教师的教，既要注重音乐专业能力的发展，又要注重人文素养的全面提高。这说明了音乐教学评价的（）。
美术课程评价是促进学生全面发展，改进教师的教学，促进（）的重要环节。
建立评价学生全面发展的评价指标体系必须包括（）
如何建立促进学生全面发展的评价体系？
建立评价学生全面发展的评价指标系统必须包括（）。
新课程倡导树立有助于促进全体学生全面发展、以评价学生综合素质为目标的多元化的、综合性的学习评价体系。因此，为实现教学的评价功能，在新课程改革中倡导（ ）。
散打运动员科学选材通过客观指标的测试、全面评价和预测，把什么优越、适合从事散打运动的人才选拔出来进行系统的培养，并不断监测其发展趋势的一个过程（）。
对学生素质的全面评价包括（）。
进行学生评价时，评价内容应是全面的，这反映了社会发展的要求和人的身心发展需求。
评价过程中不需要选择那些对学生发展最重要的知识和技能作为评价对象，应全面。（)
全息性原则学生评价必须反映学生学习和发展的全部信息，贯穿于学生学习活动的全过程，全面、全员和全程采集和利用与学生发展有关的评价信息。（)
我们提倡对学生的个人发展和全面素质以及他们掌握的语言知识进行评价。 （）
