喜欢与人交往，在交往中积极主动，且常常表现出友好、积极的交往行为，因而受到大多数同伴的接纳、喜爱的儿童的同伴关系类型属于（ ）。
同伴交往中受忽视的儿童人气特点包括（）。
儿童早年与父母建立的亲密情感直接关系他们今后同伴交往和友谊质量。
父母在幼儿同伴交往中的作用体现在（）。
按交往的方式和对象多少来说，同伴关系主要可分为两种，同伴群体关系和（）。
以下关于学生同伴交往的描述中，错误的是（）
初中生的交往表现在同伴、老师和（）三方面。
儿童与同伴交往的能力和水平是衡量个性和社会性成熟的重要标志。
区域活动的形式多是（），这就为儿童提供更多的自由交往和自我表现的计划，增进同伴之间的相互了解，尤其是对同伴在集体活动中所不可能表现出来的才能和优点的了解。
简述教师在幼儿同伴交往中的有效指导策略。
()的儿童社会交往的积极性很差，不具备交往技巧，逃避群体，孤僻、沉默，被同伴和成人所忽视。
论述与成人和同伴的交往活动能够促进幼儿多方面的学习与发展：
小学儿童的同伴交往开始分为友谊关系和同伴团体两方面。
同伴交往能使幼儿获得良好的安全感和归属感。
《指南》中指出幼儿在与成人和同伴交往的作用是什么？
（）同伴关系是在儿童相互间交往过程中形成的。
同伴交往更加平等、互惠和自由，更有利于儿童社会交往能力的发展。
同伴交往中（ ）类型的儿童所占比例最大。
下列有关同伴交往类型的说法中，正确的是？ （ ）
男孩和女孩在同伴交往中的表现完全相同。
在儿童的同伴交往中，有的儿童喜欢交往，在交往中活跃主动，但常常采取不友好的交往方式，这类儿童属于（）。
研究者按照同伴交往中的人气特点将儿童分为()。
面对不同熟悉程度的同龄伙伴时，婴儿倾向于选择更为熟悉的伙伴与之交往，婴儿更愿意将自己的玩具、食物给予熟悉的伙伴，而不是不熟悉的伙伴，更愿意跟随熟悉的同伴一起玩耍，甚至会和熟悉的同伴一起排斥不熟悉的同伴，联合起来将其“赶走”。这说明（）影响婴儿的交往行为。
某儿童身体健康，精力充沛，开朗活泼，好动，有攻击行为;常常沉浸在自己的活动中，喜欢与同伴交往但得不到同伴的欢迎和信任，在学习活动中无法集中注意力，下列说法中正确的是（）
