在古希腊罗马教育中，雅典教育与斯巴达教育、古罗马教育的主要区别是（）
古罗马共和后期，教育的根本目的是培养（），在学前教育中儿童主要学习希腊文和拉丁文。
古代中国、埃及等东方国家、古希腊雅典、古希腊斯巴达和古罗马的学校教育目的各有不同，分别是（）。
古希腊雅典体育的目标是以近乎残忍的手段培养能征惯战的军人。
西赛罗是古罗马的一位著名学者和思想家。他在《（）》和《（）》等著作中，比较研究古希腊雅典和斯巴达两个城邦的教育训练的方法。
在希腊化时期，文化和教育中心由雅典转移到（），新的文化和教育中心的出现，促进了东西方文化教育的融合。
1894年法国教育家（）建议恢复奥运会，1896年在希腊（雅典）举行第一届。现任国际奥委会主席是罗格。
古希腊教育以雅典和斯巴达两个城邦为代表。其中，斯巴达教育目的是使子弟具有从事商业和政治活动的综合能力。
在古希腊时期，哪位哲学家于公元前387年创办的学园被看作是雅典第一个永久性的高等教育机构（）
古希腊教育的主要目的是培养自由人，教育的主要内容是（）。
古希腊时期高等教育的主要目的是培养僧侣。
古代雅典的教育目的是（）。
古希腊斯巴达的教育目的是培养（）。
古希腊斯巴达教育的目的是培养（ ）。
古希腊的学者认为教育应致力于理性的培养，这种表述属于教育目的中的那一个层次（）
古希腊著名教育家亚里士多德在雅典创办了（）
古希腊雅典教育的特性是（）
古代希腊的斯巴达教育的特点是以青少年身体素质和战斗技艺为核心，实施国家强制性的体育教育。而雅典教育的目标是培养身心和谐发展的公民，其教育包括文化教育和体育教育两大部分。
由于古希腊雅典实行“和谐教育”，它的体育、音乐、美术、戏剧甚至教育因此只能是业余修养，而不能作为专业、职业。
早在古希腊时期，著名思想家（）就提出了“什么是教育”的问题，针对雅典关心培养具有什么类型身心教养市民所发出的议论，进出“美德是否可教”的命题。
在西方，古希腊城邦国家雅典的教育目的是（）
古代雅典教育在人的培养方面最显著的特点是（ ）。
古希腊斯巴达教育的主要目的是培养（)
雅典教育与斯巴达教育的教育目的相同（）
