班级授课组织的基本特征有哪些？
文纳特卡计划完全打破了班级教学组织，是对班级授课组织的彻底超越。（）
班级授课制这种教学组织形式是（）最早提出来的。
班级授课具有其它教学组织形式无法取代的优势，具体表现为（）
教学的其他组织形式有哪些？（除了班级授课制）
在组织班级教育力量中，班主任发挥的作用是（）。
班级授课组织四个基本特征
人们为了弥补班级授课组织不能充分适应学生个别差异的缺陷，对班级授课组织提出了一系列补充措施。其中，比较有效的是（）
如果采用班级授课的教学组织形式，教师的教学中心环节是（）。
班级授课的教学组织形式不利于学生个性化的培养。
最先在理论上将班级授课组织确立起来的是（）。
班级授课辅助的教学组织形式是复式教学。（）
目前看来，班级授课组织依然是占主导地位的教学组织形式。（）
古代学校的教学组织形式大都采用班级授课制。
简述班级授课组织四个基本特征。
思想政治教育讨论环节组织实施的要求？组织官兵联系实际认真讨论，消化授课内容，交流心得体会，辨析疑难问题。干部、骨干应当带头参加讨论，发挥引导作用。
班级授课组织的形式有()
班级授课制把相同年龄和相近知识水平的学生，编入一个班级，其心理水平、自觉程度和认识水平相近，因此便于教学管理。
班级是学生发展的一面镜子，它通过群体作用在镜子中所形成的影像，即班级组织的镜像，在教育教学过程中发挥着重要的作用。
在班级活动的设计与组织中要充分发挥班主任的主导作用，具体是指什么？（）
班级授课组织的形式有（）。
目前，我国中小学最普遍采用的教学组织形式是（)。A．班级授课制B．个别授课制C．分组授课制D．单元授课
班级授课制不是学校____唯一的组织形式。
班级授课具有其他教学组织形式无法取代的优势,具体表现为（）
