综合教学大纲促进了教学组织形式的改变，即以道尔顿制和设计教学代替班级授课制。
班级授课制这种教学组织形式是（）最早提出来的。
教学的基本组织形式是班级授课制，个别教学是其特殊形式。
班级授课具有其它教学组织形式无法取代的优势，具体表现为（）
教学的其他组织形式有哪些？（除了班级授课制）
如果采用班级授课的教学组织形式，教师的教学中心环节是（）。
班级授课的教学组织形式不利于学生个性化的培养。
文纳特卡制是美国人（）于1919年在芝加哥市郊文纳特卡镇公立学校实行的一种教学组织形式。
下列有关教学组织形式之班级授课的说法中，不正确的说法是：（）
班级授课辅助的教学组织形式是复式教学。（）
目前看来，班级授课组织依然是占主导地位的教学组织形式。（）
古代学校的教学组织形式大都采用班级授课制。
班级授课是我国学校教学的基本组织形式，其局限性表现在（）
目前大学已经不把班级授课制作为基本教学组织形式了。
目前我国的主要教学组织形式班级授课、课外活动、互动学习三种类型。
在道尔顿计划中，虽然还保留着班级的形式，但也是对班级授课组织的重要超越，作业安排是个别教学的核心环节。（）
夸美纽斯提出了班级授课制，班级是学校进行教学工作的最基本的组织单位。
我国于1862年在北京的（）首先采用班级授课制这一教学组织形式。
就目前来看，班级授课制依然是占主导地位的教学组织形式。
44. 哪种教学组织形式把大班上课、小组讨论、个人自学结合在一起，试图兼容班级授课、分组教学与个别教学的优点（ ）。
目前，我国中小学最普遍采用的教学组织形式是（)。A．班级授课制B．个别授课制C．分组授课制D．单元授课
班级授课具有其他教学组织形式无法取代的优势,具体表现为（）
判断题 6现代课堂教学的基本组织形式是班级授课制，它是把学生按年龄和文化程度分成固定人数的班级，教师按课程计划和规定的时间进行教学的一种组织形式。（）
