获得语言、数学等知识的能力，取决于后天的学习，与社会文化有密切的关系，在人的一生中一直在发展的智力叫做（）
人的素质包括先天的遗传素质和后天养成的素质。
人的性格是后天形成的，有可能发生改变.
人的素质包括身体素质、心理素质、外在素质、文化素质和专业素质等多方面内容，这些素质有先天的因素，但主要还是后天教育的结果，是在社会实践中逐渐发育、成熟起来的
认为人的态度同其他习惯一样是通过后天习得的，这属于：（）
人的属性有（）。
人有自然属性和社会属性两种属性。社会属性是人的根本属性，它表现在（）
中国人一般都认为人性善，人的变坏是后天造成的。
美国管理学家大卫·麦克利兰（DavidMaclelland）专门研究了人的后天需要问题他认为，人的需要并非都是与生俱来的，有些需要是在后天的个人生活经历中获取的。在后天形成的需要主要有三种，下列不是这三种需求的是（）。
认为“人的一切观念都来自于后天的经验，根本就没有什么天赋原则，儿童发展的原因在于后天，在于教育”的教育家是（）
人不仅有自然属性，而且有社会属性，决定人的本质的是（）。
莱布尼茨认为人的语言是后天培养形成的。（）
人有自然属性和社会属性两种属性。社会属性是人的根本属性，它表现在（）（2.0分）
就康德看来，空间和时间都是人的后天经验。
中国人一般都认为人性善，人的变坏是后天造成的
人的体质形成以后，是后天无法改变的：
人的气质差异是后天培养形成的
人的创造力是由遗传决定的，后天教育难以开发。
只有人的自然属性才是生而固有的，而人的社会属性则是后天习得的，因此，人的社会属性，不属于人性范畴。
人的能力有多重，其中取决于后天学习、与社会文化关系密切，主要表现为获得语言及教学等知识的能力是()。
亚里士多德认为，人的本性主要源于后天环境和教育的影响。（)
人不仅有自然属性，而且有社会属性，决定人的本质的是（)属性。
从文化传承方式来看，文化是后天习得行为，而非（)，故具有超生命有机体自然属性，即超自然性。
【判断题】莱布尼茨认为人的语言是后天培养形成的。（）
