（）对教学设计的意义在于，它不仅能够帮助我们将不同领域的研究有机地结合起来，能够为相关的概念提供特殊意义的理解，而且还能够帮助我们说明自己或他人所发现的事物，从而扩展发现的意义。
当学生情绪特别激动的时候，我们班主任应该说（），能帮助学生将情绪释放出来，从而更理性地对待问题。
当我们说我们的背景知识或先前的信仰经常会影响我们所作的判断时，我们所强调的主要是（）
当客户只有一个期望值无法满足时，（）不是我们应对的技巧
（）激励我们工作，并能帮助识别潜在的雇主和工作环境。
恩格斯说：“当我们深思熟虑地考察自然界或人类历史或我们自己的精神活动的时候，首先呈现在我们眼前的，是一幅由种种联系和相互作用无穷无尽地交织起来的画面。”这段话所包含的哲理是（）。
1961年9月，南斯拉夫总统铁托说：“当我们走上独立的道路而不同两个对立阵营的国家集团结盟的时候，当我们反对分裂世界的政策和拒绝这个政策所带来的一切时，我们选择了一条艰苦的道路。”这条“艰苦的道路”就是（）
当我们说知识和期望能够帮助我们识别客体时，所强调的主要是（）
恩格斯说：“当我们深思熟虑地考察自然界或人类历史或我们自己的精神活动的时候，首先呈现在我们眼前的，是一幅由种种联系和相互作用无穷无尽地交织起来的画面。”这段话所包含的辩证法观点有（）
当遭遇较大压力或重大事件时，我们可以向哪些人或组织寻求支持和帮助，帮助我们缓解不良情绪，从而提高身心健康？（）
当我们说知识和期望能够帮助我们识别客体时，我们所强调的主要是（）
罗素说：“我们习惯于指出，希腊人的‘民主’是不充分的，因为它排除了妇女和奴隶。但是我们并不总能认识到，在某些重要的方面，它比起当政府扩大时所可能有的民主来，要更加民主，每位公民对每一问题都能够表决。”他认为（）
当有人威胁我们吸毒时，要将情况主动告知家长和学校，或者打110报警，寻求帮助。（）
当我们说知识和期望能够帮助我们识别客体时，我们所强凋的主要是（）
当我们无法满足客户的期望时，我们可以（）。
知识的结构化能够帮助我们达到以下目标：
知识的“善存易取”能够帮助我们实现以下目标：
在体态语中，说“这场比赛我们一定要赢”时，可用什么手势帮助说明？
恩格斯说“当我们通过思维来考察自然界或人类历史或我们自己的精神活动的时候，首先呈现在我们眼前的是一幅由种种联系和相互作用无穷无尽地交织起来的画面。”这段话所包含的辩证法观点有（ ）
恩格斯说“当我们通过思维来考察自然界或人类历史或我们自己的精神活动的时候，首先呈现在我们眼前的是一幅由种种联系和相互作用无穷无尽地交织起来的画面。”这段话所包含的辩证法观点有（ ）
一盏灯点燃另一盏灯，却无损自己的光芒。当我们乐意和他人分享我们所拥有的知识和_______时，不但不会有损失，反而产生更大的喜悦和满足。
3、期望理论主要帮助我们预测个人的：
