教师开设“审美修辞”课程,该课程在《普通高中语文课程标准(实验)》规定的选修课程系列中,所属系列是
下面不符合《普通高中语文课程标准(实验)》中必修课程“阅读与鉴赏”这一课程目标的一项是()。
根据《普通高中思想政治课程标准(实验)》,高中思想政治课所属的学习领域为 ()。
下面不符合《普通高中语文课程标准(实验)》中必修课程“表达与交流”这一课程目标的一项是()。
《普通高中思想政治课程标准(实验)》在表达内容目标时,采用的是( )。
某教师选择舒婷的《致橡树》开设校本选修课程,这一课程属于《普通高中语文课程标准(实验)》选修系列中的()
《普通高中思想政治课程标准(实验)》中规定:思想政治课程采用模块式的组织形态,由( )必修模块和( )选修模块组成。
《普通高中语文课程标准(实验)》提出:“了解学习方法的多样性,掌握学习语文的基本方法,能根据需要,采用适当的方法解决阅读、交流中的问题。”这一能力发展要求侧重达成的课程目标是()。
在《普通高中生物课程标准(实验)》中,确定了生物学课程内容模块共有()。
《普通高中思想政治课程标准(实验)》中提出,《经济生活》中的统领思想是( )。
依据《普通高中美术课程标准(实验)》,下列选项中,高中美术课程模块配置比较合理的是()。
在《普通高中化学课程标准(实验)》中,"知道氢键的存在对物质性质的影响"内容标准对应的课程模块是()。
下列不属于《普通高中美术课程标准(实验)》中课程基本理念的是()。
根据《普通高中美术课程标准(实验)》,美术课程基本理念强调(),培养解决问题的能力。
《普通高中思想政治课程标准(实验)》对本课程的分类目标的表述,依据顺序正确的是( )。
课程资源是课程设计、编制、实施和评价等整个课程发展过程中可以利用的一切人力、物力以及自然资源的总和。高中思想政治课程资源包括()。
在《普通高中化学课程标准(实验)》中,"知道氢键的存在对物质性质的影响"内容标准对应的课程模块是()
下列选项中,属于《普通高中美术课程标准(实验)》的课程理念之一的是()
根据《普通高中美术课程标准(实验)》要求,课程目标按照三个维度设定。张老师在讲绘画技法中,要求学生们积极参加美术活动,激发创意思维,了解绘画技法的语言及其表达方式和方法。这属于课程目标中()维度。
《高中语文课程标准(实验)》指出“阅读优秀作品,品味语言,感受其思想、艺术魅力,发展想象力和审美力”。这一要求符合()
根据《普通高中美术课程标准(实验)》课程基本理念,冯老师在《走进抽象艺术》一课中,播放抽象主义的乐曲和视频,这种方式是为了()
《普通高中美术课程标准(实验)》中“课程性质”部分与“激发创新精神”搭配的短语是()