（）是教师把实物、教具或幼儿的学具展示给幼儿看，或者通过示范的动作，经过选择的范例来说明所要介绍的知识、技能和规则，使幼儿明确应该做什么以及怎样做的一种方法。
教练员在向学员示范动作时，应注意（）。
在动作技能学习的早期阶段，教师的示范不宜过快。这种现象的最适当解释是（）。
由于幼儿是以自我为中心辨别左右方向的，幼儿教师在动作示范时应该（ ）。
为了使学生获得清晰准确的动作表象，教师在讲解、示范动作时应注意几点？
由于幼儿是以自我为中心辨别左右方向的，幼儿教师在动作示范时应该（）
幼儿教师在教授动作示范时往往采用“镜面示范”，原因是（）。
在体育课中，教师为了能让学生进一步体会排球正面上手传球的技术动作，特别对掌握传球的击球点在“额前约一球距离”这一要领时，教师反复作了几次示范，让学生判断出击球点的最佳位置。采用的是什么教学法？
教师进行讲解，示范技术动作，使学生对所学技术建立动作概念，这处于教学实施的哪一阶段？（ ）
幼儿教师在教授动作示范时往往采用"镜面示范"，原因是()。
在驾驶训练中，教练员做示范动作时，应注意（）。
教师使用面部表情、动作提示和示范对幼儿游戏进行干预的方法属于言语干预。
为显示技术动作的前后移动，教师应采取的示范面是（）。
为了使学生看清动作，当教师示范单杠支撑后回环时学生应列队站于（）。
示范方式有三种：相向示范、围观示范、顺向示范，幼儿动作技能的学习采用()方式较好。
教练员在做动作示范时应（）.
基本技能训练的方法是，教师首先讲解，再做示范动作，学员在理解理论，掌握（）的基础上进行练习。
在小学体育教学中，对于动作比较简单，学生直接模仿的动作可采用（）背面示范。
示范方式有三种：相向示范、围观示范、顺向示范，幼儿动作技能的学习采用（ ）方式较好。
（）是教师在学生面前展示某种动作，解释某种程序或技巧，使学生能重复相同的动作或程序。示范时要求学生人数不宜太多，应在特殊的环境下进行，需用专用设备材料等。
模仿操适合于1岁半至3岁的婴幼儿，要求保育员的示范动作必须正确，而不强求婴幼儿动作姿势正确。（）
案例：某校初一（2）班，学生40人，教学内容：蹲踞式跳远。教学目标：通过课堂教学，学生熟悉蹲踞式跳远的基本规则及动作技术。 教学步骤：①上课。教师提问蹲踞式跳远的要点：蹲踞式跳远分几个技术环节？如何让自己跳得更远？②教师讲解规范姿势的重要性：一是为了维持身体的平衡；二是为落地做积极的准备。③教师示范动作，学生观看并学习。④分组练习蹲踞式跳远。⑤教师巡视指导，纠正错误动作。⑥集合进行集体讲评。⑦小结
在“正面钻”的活动中，教师边示范边讲解动作要领“低头，弯腰，屈腿”这体现的教学技能是（）
由于幼儿是以自身为中心来辨别左右方向的，幼儿教师在动作示范时应该（）
