简述教育实验研究的主要功能。
学前儿童美术教育的社会性功能和目的由个体性功能和目的所决定，并受其制约。
简述美术教育的划分方式。
简述美术教育研究的突出特点。
简述美术教育研究的三个基本组成要素。
美术教育在素质教育中的功能有哪些？
简述学前儿童美术教育的指导原则。
简述《义务教育美术课程标准（2011版）》中对于教材编写的建议。
简述幼儿美术教育年龄阶段目标的特点。
简述幼儿园美术教育活动的途径。
简述艺术教育课程改革视野中的儿童美术创作的观点。
美术取向的儿童美术教育的本质是着眼于学前儿童美术教育的社会性功能；教育取向的儿童美术教育的本质是着眼于学前儿童美术教育的个体性功能。
简述格里尔的美术教育观的三个特征。
请简述《义务教育美术课程标准（2011年版）》中课程的基本理念。
美育功能指学前儿童的审美方面是美术教育美育功能的主要途径之一。
简述美术教学研究的步骤和方法。
简述美术教学评价的功能有哪些？
简述学前儿童美术教育的一般目的。
简述美术教育的四个方法。
简述美术教育的审美情感目标。
《义务教育美术课程标准（2011年版）》评价建议中指出，在评价中努力体现标准的理念和目标，充分发挥评价的（）功能，帮助学生树立学习信心和发现自己的不足，促进学生在美术学习方面的发展。
简述美术合作学习的分组原则。 简述美术合作学习的分组原则。
根据《义务教育美术课程标准（2011年版）》，简述“美术课程凸显视觉性”的具体内容。根据《义务教育美术课程标准（2011年版）》，简述“美术课程凸显视觉性”的具体内容。
根据《义务教育美术课程标准》，简述“美术课程凸显视觉性”的具体内容
