社会学习理论认为，人类的大多数行为是通过（）作用而习得的，个体通过观察他人行为会形成怎样从事某些新行为的观念，并在以后用这种编码信息指导行动。
所谓观察学习，亦称为替代学习，即学习者通过（）及其强化性结果的观察而习得（）的过程。这种学习不需要学习者直接地做出反应，也不需要亲自体验强化，只要通过观察他人在一定环境中的行为，观察他人所接受的强化就能完成学习。因此，通过这种方式完成的学习又称为“无尝试学习”。
提出“人类的许多行为都是通过直接观察别人的行为及其结果而习得”的学者是（）。
认为人类不仅可以通过直接的经验产生学习，而且还可以通过观察他人即榜样的行为学习，获得间接经验的学习理论是（）。
通过观察、模仿别人而习得新的行为模式的学习方法称为（ ）。
在品德发展过程中，个体主要是通过社会榜样、观察学习等替代强化习得道德行为的模式称为（ ）。
替代强化指学习者通过观察他人行为所带来的奖励性后果而受到强化。
从“学”的方面看，教育活动的评价主要涉及幼儿的（）、情感、互动程度、（）几个方面。所谓观察学习，亦称为替代学习，即学习者通过对他人的行为及其强化性结果的观察而习得新行为的过程。
态度与品德作为社会学系的一项内容，可以通过观察、模仿榜样的行为而习得。
态度与品德作为社会学习的一项内容，可以通过观察、模仿榜样的行为而习得
众多因素支配观察学习，而行为习得后是否表现出来主要取决于三类诱因动机，其中不包括（）
（）心理学提出“学习者的行为是他们对环境刺激所做出的反应；所有行为都是习得的”的基本假设，并认为人的内心是无法观察的，只能通过对行为的研究来说明人的心理。
学习之间发生迁移时，学习者原有经验的组成要素没有发生变化，即抽象的结构没有变化，只是将一种学习中习得经验的组成要素重新组合并移用于另一种学习之中。这种迁移属于（）。
()的社会学习理论以及大量的实践经验都证明，社会学习是通过观察、模仿而完成的，态度与品德作为社会学习的一项内容，也可以通过观察、模仿榜样的行为而习得。
学习者通过观察他人行为所带来的_____后果而受到强化，心理学上称之为替代强化。
态度与品德作为社会学习的一项内容，可以通过观察、模仿榜样的行为而习得。
替代性强化是班杜拉的社会学习理论中的一个概念，指一种榜样替代的强化。一般说来，学习者如果看到他人成功的行为、获得奖励的行为，就会增强产生同样行为的倾向；如果看到失败的行为、受到惩罚的行为，就会削弱或抑制发生这种行为的倾向。这样一来，对榜样行为的强化，通过学习者的观察、体验而可以转化为学习者自身的动机作用。根据上述定义，下列符合替代性强化规律的是()。
斯金纳提出了观察学习的概念，他认为所有来源于直接经验的学习现象够可以通过观察他人的行为及其所体验到的结果，在替代的基础上发生。（)
态度与品德也可以通过观察模仿榜样的行为而习得。 （）此题为判断题(对，错)。
观察学习至通过观察他人所表现的行为及其思想而发生的替代性学习。（)
认为社会学习是通过观察、模仿而完成的，态度与品德作为社会学习的项内容，也可以通过观察、模仿榜样的行为而习得的是（）
替代性强化是班杜拉的社会学习理论中的一个概念，指一种榜样替代的强化。一般说来，学习者如果看到他人成功的行为、获得奖励的行为，就会增强产生同样行为的倾向；如果看到失败的行为、受到惩罚的行为，就会削弱或抑制发生这种行为的倾向。这样一来，对榜样行为的强化，通过学习者的观察、体验而可以转化为学习者自身的动机作用。 根据上述定义，下列符合替代性强化规律的是()。
当学习之间发生迁移时，学习者原有经验的组成要素没有发生变化，即抽象的结构没有变化，只是将一种学习中习得经验的组成要素重新组合并移用于另一种学习之中，这种迁移称为？（）。[每空1分]
不将学习的主要内容直接呈现给学生，而是向学生提供一定的背景材料，由学习者独立操作而习得知识的学习方法是（）
