根据班杜拉的社会学习理论,儿童的攻击性行为是通过外部强化、()和观察与模仿范性获得的。
社会学习理论认为,人类的大多数行为是通过()作用而习得的,个体通过观察他人行为会形成怎样从事某些新行为的观念,并在以后用这种编码信息指导行动。
儿童易模仿影片中反面人物行为,导致不良品德。根据班杜拉社会学习理论适当做法是()
通过观察、模仿别人而习得新的行为模式的学习方法称为( )。
在品德发展过程中,个体主要是通过社会榜样、观察学习等替代强化习得道德行为的模式称为( )。
认为人的大部分社会行为是通过观察他人、模仿他人而学会的观点属于()
态度与品德作为社会学系的一项内容,可以通过观察、模仿榜样的行为而习得。
认为人可以通过对社会生活模型行为的观察和模仿,学会这种新的行为。这种观点属于()
态度与品德作为社会学习的一项内容,可以通过观察、模仿榜样的行为而习得
班杜拉认为,儿童是通过观察他们生活中的榜样的行为并试图()而进行人格与社会性学习的。
()学习理论认为,学习的情感、态度、行为、品德等方面是通过对社会环境中他人的观察模仿而获得的.因此。教师的榜样对学生的发展将产生十分重要的影响。
操作性条件学习理论认为人类的社会行为,主要是通过观察模仿而获得的,观察模仿能力的强弱直接影响其行为习惯的快慢。
儿童容易模仿影视中反面人物的行为结果导致不良品德,为了避免影视片的消极影响,根据班杜拉社会学习理论,适当的作法是()
人的面部表情是个体通过后天模仿,学习而获得的,与先天遗传关系不大。()
儿童容易模仿影视中反面人物的行为结果导致不良品德,为了避免影视片的消极影响,根据班杜拉社会学习理论,适当的做法是()。
()的社会学习理论以及大量的实践经验都证明,社会学习是通过观察、模仿而完成的,态度与品德作为社会学习的一项内容,也可以通过观察、模仿榜样的行为而习得。
态度与品德作为社会学习的一项内容,可以通过观察、模仿榜样的行为而习得。
社会学习理论认为,观察学习先后通过以下四个过程完成:注意过程、保持过程、行为再现过程、强化和动机过程。()
态度与品德也可以通过观察模仿榜样的行为而习得。 ()此题为判断题(对,错)。
影响态度与品德学习过程的外部条件,不包括社会风气。()
()的社会学习理论强调间接学习,强调对他人行为的观察和模仿,并且认为个体的注意、记忆等因素影响观察和模仿的结果。
学生良好态度与品德的培养是一。。。。。某班为了培养学生良好的态度和品德,。。。。。目的在于让同学们能够切实参与到态度与品德的培养活动中。。。。。。。观点A:“我们可以运用言语来说服同学改变不良态度。”观点B:“我们可以选举出一位道德模范,因为良好的品德可以通过观察、模仿榜样……为而习得。”观点C:“对于有不良行为的同学。。。。适当的奖励与惩罚。”观点D:“我们可以一起制定规则,。。。。,规范大家的
16、班杜拉认为,少年通过观察的历程就能进行学习,被观察者,也就是示范者model的行为就成为观察者的“楷模”,再经由自我系统运作,观察者“模仿”了被观察者的行为表现,进而显现相似行为。
3、模仿学习是人类重要的学习方式,既可以通过模仿学习动作,也可以对知识、态度情感等进行模仿学习。