宋元以来的蒙学教材“三、百、千”指的是（）。
现代技术在教材开发应用中可概括为声、光、电、（）几类。
明清私塾中教授的启蒙教材中的“三百千”指的是《三字经》《百家姓》《千家诗》。
明清传奇的创作大致分为三个阶段：明代前期（洪武至嘉靖前）、（）、清代前期（顺治至乾隆）。
“三、百、千”是我国古代和近代最成功的蒙学教材，它们分别指的是（）。
汉代私学中，属于蒙学的是（）。
宋元明清教学的基本教材与考试依据是“四书”、“五经”，即（）和（）。
简述蒙学教材的特点。
教材是学生达到课程标准的内容载体，是教与学的主要工具。
下列蒙学教材中，旨在使学童懂得接人待物之理、明晓为人处世之道的是（）。
以下蒙学教材，哪一个不是唐宋时的（）
古代蒙学教材《急就篇》的作者是（）。
现代技术在教材开发应用中可概括为（）几类
汉代广为流传并留存下来的蒙学教材是（）。
利玛窦向徐光启所说的西方学校中必学的教材是（）。
明清私学的特点（）。类型主要是私塾。分三种在家里、祠堂称（），择址建馆教其弟子称（），富人请教师在家专教自家子弟称（）。
《三字经》属于下列哪一类蒙学教材（）
蒙学教材的发展有几大类？
明清时代大多数对《西游记》的解说，都是用心学的理念来解释的。
明清家具纹饰题材习惯上是指依附于明清家具各部位的形态各异的纹样。就所搜集的资料来看，装饰纹样题材大致有（ ）。
日本的奈良时代大致和我国的明清时代相对应
明清推拿学的著作有
数字教材应用效果的评价，应充分融合智能技术手段，构建基于大数据的评价监测体系和能实现过程性的评价模式，从而转变数字教材应用效果评价方式单一问题，有效形成以评促教、以评促学的数字教材应用持续改进方式。（)
宋元以来的蒙学教材“三、百、千”指的是（)。
