宋元以来的蒙学教材“三、百、千”指的是（）。
明清时期，蒙学的教材大致有几类？
唐代知名童蒙教材《蒙求》的作者是（）。
（）是中国古代著名的蒙养教材。
“三、百、千”是我国古代和近代最成功的蒙学教材，它们分别指的是（）。
简述蒙学教材的特点。
我国古代流传最广，历时最久，最具代表性的蒙学读物“三百千”分别是（）、（）、（），主要作用是集中识字。
下列蒙学教材中，旨在使学童懂得接人待物之理、明晓为人处世之道的是（）。
童蒙教材《凡将篇》的作者是司马相如。
中国古代封建教育的主干课程是“（）、“（）”。它们作为古代语文教材的典范，一直被沿用到清末。
以下蒙学教材，哪一个不是唐宋时的（）
我国古代有一本教孩子识字的书《急就篇》，列出了165个姓字，其中包括：程忠信、桓贤良、崔孝让、周千秋、邓万岁、师猛虎、冯汉强、焦灭胡、龙未央等。上述姓字折射出的主流价值观形成于（）。
汉代广为流传并留存下来的蒙学教材是（）。
急就篇
著名童蒙教材《训纂篇》的作者是（）。
“三百千”是古代蒙学课本，它们分别指什么？
我国古代流传最著名的蒙学读物是：（）、（）、（）、（），主要作用是（）。
《三字经》属于下列哪一类蒙学教材（）
中国古代一般将下列哪一年龄段称为“蒙学”教育阶段（）。
蒙学教材的发展有几大类？
中国古代封建社会的语文教育先交蒙学读物，集中识字；再学四书五经，传道明理；最后以文选为补充读物和写作范本。
宋元以来的蒙学教材“三、百、千”指的是（)。
教育历来是人们津津乐道的事情，早教也早已存在于中国古代，中国传统蒙学有三大读物，包括（）
我国古代的“小学”一般指8至15岁儿童的教育，也称为“蒙学”，以学习儒家经典为主，着重儿童（）训练
