()的幼儿园教育活动更多地会表现出以老师为中心、以课程的行为目标为导向、以结果为评价标准的课程特征。
泰勒认为,教育评价是指为获取教育活动的决策资料,对参与教育活动各个部分的状态、机能、成果等情报进行收集、整理和提供的过程。
在收集一手资料时所采用的主要调查手段是问卷。
()是评价者用语言文字作为收集和分析评价资料,呈现评价结果的主要工具的评价方式。
幼儿园课程:是指实现幼儿园教育目的的手段,帮助幼儿获得有益的学习经验,以促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和,包括幼儿园进行的一切活动。
在收集一手资料时所采用的主要调查手段是问卷。()
在《普通高中美术课程标准(实验)》的课程目标中,“学会通过多种渠道收集有关信息,认识美术活动与其他学科的关系,以及与自然、社会的联系;发展想象力,促进思维方式的灵活性与多样性,学会用美术的方式或结合其他方式”要解决的问题是( )。
社会风险往往难以量化,主要是通过定性评价进行分析。常见的定性分析手段有()。
思想政治课程评价是促进学生发展和提高教学质量的有效手段,其评价方式主要有:考试、谈话观察、描述性评语、项目评议、学生自评与互评、个人成长记录等。下列属于“项目评议”的是()。 ①公民教育实践活动听证会 ②社会调查报告 ③专题小论文 ④课堂发言 ⑤辩论
在《普通高中美术课程标准(实验)》的课程目标中,“学会通过多种渠道收集有关信息,认识美术活动与其他学科的关系,以及与自然、社会的联系;发展想象力,促进思维方式的灵活性与多样性,学会用美术的方式或结合其他方式”要解决的问题是( )。
收集幼儿园课程评价的资料的方法有观察法、座谈法、问卷法等等。
当幼儿自由地选择材料进行数学活动时,教师如要评价每个幼儿选择和操作材料的情况,此时收集评价资料的最好方法是()。
对幼儿园活动的教育手段的评价,下列说法错误的是()。
在对课程进行评价时,首先要收集资料,然后就可以进入价值判断阶段了。
思想品德课程评价是促进学生发展和提高教学质量的有效手段,其评价方式主要有:考试、谈话、观察、描述性评语、项目评议、学生自评与互评、个人成长记录等。下列属于“项目评议”的是()。 ①公民教育实践活动听证会 ②社会调查报告 ③专题小论文 ④课堂发言 ⑤辩论
幼儿园综合课程研究初期主要是教育目标、内容、手段和过程的综合。
学生把参与学习活动的典型资料收集起来,以此反映自己学习和发展历程的评价方式是( )。
幼儿园的()评价,主要是要了解方案及其要素是否科学,课程结构是否合理。
( )是指在收集资料、整理资料的基础上,通过集体的交流讨论等手段获取科学知识的活动。
思想政治课程评价是促进学生发展和提高教学质量的有效手段,其评价方式主要有:考试、谈话观察、描述性评语、项目评议、学生自评与互评、个人成长记录等。下列属于项目评议的是()。①公民教育实践活动听证会②社会调查报告③专题小论文④课堂发言⑤辩论
一般而言,幼儿园课程评价对象主要集中在三个大的方面:对幼儿园课程方案本身的评价、对幼儿园()的评价、对()的评价。
( )是指在收集资料、整理资料的基础上,通过集体的讨论交流等手段获取科学知识的活动。
结构化程度高的幼儿园教育活动更多地会表现出_--------,-------,以结果为评价标准的课程特征。
幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段,是帮助幼儿获得有益的学习经验,促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。这一课程定义是()