在听说游戏活动的（）环节，教师与幼儿共同游戏。
儿童的道德思想和道德行为不是与生俱来的，而是在社会活动、特别是德育活动中逐步发展起来的，这说明德育过程是教师教导下学生能动的（）。
听说游戏主要为了吸引幼儿愉快地参与活动，一般没有明确的语言教育目标
（）不是在婴儿游戏的活动中获得的。
听说游戏活动设计和实施的基本结构是什么？
以下哪个说法不属于幼儿园听说游戏活动的语言教育目标（）。
听说游戏由活动向游戏过渡所需的转换有（）
修制改革的总体思路是在检修过程中实现配件异地检测、集中修理、扩大换件修，使车辆段逐步形成工艺先进、流程合理、（）的检修基地。
听说游戏是由儿童自发组织，教师利用游戏中儿童兴趣而进行听说教学的游戏。（）
幼儿园听说游戏的活动具有（）
在进行扩大词汇训练的听说游戏过程中，教师应侧重引导幼儿积聚（）
听说游戏活动有哪些基本特征？
直线式编排方式即一门学科的编排，在教学过程中重复出现，逐步扩大、加深。
游戏活动是在学前儿童的（）中完成的一种现实活动。
听说游戏由活动向游戏过渡所需的转换有由外部控制向内部控制转换、由真实情景向假想情景转换、由外部动机向内部动机转换。
听说游戏由活动向游戏过渡所需的转换不包括有()
听说游戏由活动向游戏过渡所需的转换不包括()
幼儿园中班听说游戏《去兔妈妈家做客》活动目标学习用“....来...去”的句式说话，是哪种类型（)。
幼儿园听说游戏中的表述能力练习游戏是以（)为目的的。
学生品德不是先天的，而是在后天的环境和教育影响下，在积极的活动和交往过程中逐步形成发展起来和表现出来并接受其检验的，因此，德育过程的基础是()。
听说游戏活动设计与实施的步骤包括（)。
游戏活动所用的玩製具、成人使用的技巧方法、提供的多种练习机会，婴幼儿的各种表现等是在执行个别化教学计划过程中（）
1、在听说游戏活动创设游戏情境之后，教师告诉幼儿游戏的基本规则、步骤和要求可通过（）
