教育法规与教育政策的不同之处在于（）。
我国教育政策是教育法规的具体化。
教育法规的评价作用一是指教育法规具有客观性；二是指教育法规具有()
国家教育法规（）地方教育法规。
依据教育政策的不同层次，教育政策可分为（）。
（）是指体现于教育的法律、法规和政策中的教育思想，这是国家及其政府在管理和发展教育事业的过程中，而以教育法律、法规和政策等表达的教育思想。
在教育法规实施的过程中把执法、守法和法规教育结合起来，以说服教育为主，行政、司法强制为辅，使教育主体自觉做到学法、知法、守法。这遵守了教育法规实施的（ ）。
教育政策与教育法规之间的关系，叙述错误的是（）。
目前我国教育法规的渊源主要有宪法、教育法律、教育行政法规、教育规章、地方性教育法规、教育自治条例或单行条例、有关教育的国际条约或协定等。
我国教育法规体系主要包括宪法中有关教育的条款、教育法律、教育行政法规、地方性教育法规和教育规章。
教育政策与教育法规之间的关系，叙述正确的是（）。
教育政策调整和适用的范围比教育法规更广。()
体现国家的教育方针、教育政策和教育法规的教育规范是（）
学前教育政策是制定学前教育法规的依据，学前教育法规是学前教育政策得到实施的保证。（）
教育政策和教育法规区别表现在（）
教育政策制定是判定教育政策问题和对政策方案进行选择的过程。()
教育政策与教育法规有哪些区别？
教育方针是教育政策与法规的总概括。
教育法规是制定教育政策的依据，教育政策是教育法规的具体化、条文化和定型化。()
53、我国教育法规体系由 中的教育条款、教育法律、教育行政法规、地方性教育法规、教育规章等构成。
()是教育政策法规中的核心政策,决定着教育政策总的性质、范围与特征,具有统领教育政策的作用。
教育制度应包括生活惯例习俗 、（）、（）、学校教育制度、教育行政体制、教育政策法规、教育价值理念七个方面
下列教育政策法规文献中属于教育政策的是（）
22、教育法规与教育政策发生矛盾时，应坚持（）优先原则。
