人类的教育活动与动物所谓“教育”活动存在本质区别。它主要表现为人类的教育具有（）。
人的教育活动和动物“教育活动”的本质区别是（）
我国的电化教育在本质上与国外的教育技术是相似的。这主要表现在：两者的目的一致；两者开发新的学习资源的方法相同；两者采用控制教育或教学过程的方式相同。但两者毕竟并不完全等同。主要区别存在于研究对象方面、研究领域方面和研究方法方面。
根据素质教育的教育理念，现代教育和传统教育的根本*区别在于（）。
教育技术学和教育技术的区别
应试教育和素质教育的本质区别是（ ）。
素质教育与应试教育的区别具体表现在（）。 ①对教育目的的认识不同 ②面向的教育对象不同 ③选学的教育内容不同 ④教育评价标准不同 ⑤运用的教学方法不同
教育法律和教育政策的区别有（）。
公共部门人力资源培训和常规教育的区别主要体现在（）。
教育法规的内容以教育权利和教育义务为核心，而且体现为教育权利和教育义务相一致；而教育道德规范的内容侧重于教育义务，同时这种义务的履行并不意味着同时享有相应的教育权利。教育道德与教育法规的区别还表现在以下方面（）。
素质教育与应试教育的区别具体表现在（）。 ①对教育目的的认识不同 ②面向的教育对象不同 ③选学的教育内容不同 ④教育评价的标准不同 ⑤运用的教学方法不同
（）教育思想的形成和发展是现代教育区别于古代教育的一个重要标志。
教育政策与教育法律的区别表现为（）。
在社会工作督导中，教育性督导和支持性督导的最重要区别是（）。
公共部门人力资源培训和常规教育的区别主要体现在（）。
人类的教育活动与动物的教育活动存在本质区别，这主要表现为人类的教育具有（）。
农业法与农村经济政策之间有着紧密的联系，表现农村经济政策是制定农业法律法规的依据和基础，是制定法律法规的依据，农业法律是对农村经济政策的体现。下列关于农业法与农业政策区别描述正确的是（）。
人的教育活动和动物的“教育活动”的本质区别是( )。
人的教育活动和动物的“教育”活动的本质区别是()．
人的教育活动和动物的“教育活动”的本质区别是（）。
（2014上）人类的教育活动与动物的教育活动存在本质区别，这主要表现为人类的教育具有（）
由于教育的思想性.道德性和创造性的特征，在解决教育领域的问题时，可采用学术研讨.科学评估，或者思想沟通.说服教育等方法。这体现了教育法区别其他社会规范和法律的（）特点。
关于应试教育和素质教育的区别说法正确的是（）
