重视组织各种复习，体现了巩固性原则。
在《平面图形的复习》这一基于交互式电子白板的课例中，教师主要运用的白板功能是（）
构成课的基本组成部分有：组织教学、检查复习、教授新教材、巩固新教材、布置课外作业。
教师通过课件展示一个圆，然后教师：同学们，我们已经认识了一个特殊的平面图形――圆，说说你们已经知道了哪些关于圆的知识？学生：知道圆的特征，圆的各部分名称„„。这种方法是（）
“空间与图形”的内容主要涉及现实世界中的物体、几何体和平面图形的（）、（）、（）及其变换，它是人们更好地认识和描述生活空间，并进行交流的重要工具。
（2008·石家庄市高中毕业班复习教学质量检测）建设资源节约型和环境友好型社会，必须强化全民族的环保意识和节约意识。这是因为（）。 ①实践是有意识、有目的的能动性活动 ②主观能动性决定事物发展的方向 ③价值观对人们认识世界和改造世界有导向作用 ④实践决定认识，认识反作用于实践
分析教材首先要研究课标，对全套教材有一个基本的了解；分析某一课时教材时，要对这一课时教材作全面分析。如本课时在本单元的地位，是新授课还是巩固拓展课、是综合课还是复习课、是以探究为主的课还是以传授为主的课、本课时的重点难点、如何处理教学内容等等。
只要平面有图形存在， 该图形对某轴的惯性矩肯定大于零。
下列属于认识平面图形教育的指导要点的是（）。
"复习是学习之母"体现的是教学的巩固性原则。
基本教学程序为“复习旧课―激发学习动机―讲授新课―巩固练习―检查评价―复习巩固”的教学模式被称为（）。
“复习是学习之母”体现的是教学的巩固性原则。
复习方式也应多种多样。为了有效地安排复习，做好练习以巩固识字，要注意几点（）
巩固儿童对序数的认识的方法是（）
评价可以敦促学生复习、巩固已学知识，对所学知识进行重新组织或再加工，这是教育评价的（）。
在复习“平面图形”时，教师要求学生把长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形、圆形进行分类。学生根据几个平面图形之间的关系，分组讨论，各抒己见，形成多种网络图，加深理解了知识的内涵外延，便于学生提取运用知识。这种做法体现的理论是（）
课堂练习既是对所学知识的复习巩固和深化拓展，又是检查课堂教学效果、指导学生学习的重要手段。
只要平面有图形存在，该图形对某轴的惯性矩大于零。
5、“复习旧课——激发学习动机——讲授新课——巩固练习——检查评价——复习巩固”，这一教学程序所属的教学模式是（）。
一般来说，课的基本组成部分有：组织教学、检查复习、 讲授新教材、巩固新教材、布置课外作业。（)
《标准》对“空间与图形”领域增强的内容：（1)增加了图形变换的认识（2)增加了确定物体相对位置的内容（3)增加辨认方向和描绘线路图（4)强化了测量的方法与过程。（)
平面图形有水平和垂直两个方向基准。此题为判断题(对，错)。
及时下载课件，复习巩固。
心理学实验和相关研究证明，对理解的知识有复习的学生较无复习的学生保持效果好。如果没有对所学内容进行巩固复习，则保持得较少，遗忘得较多。即使只有一次复习，其保持的效果也会提高。复习是防止知识遗忘.巩固知识的基本途径，是提高知识保持效果的重要条件。但复习并不等于机械重复，保持的效果也不取决于复习次数的多少或所花费时间的长短．而取决于对复习活动的合理组织。为了促进知识的保持，避免知识的遗忘，必须注意合理
