人的教育活动和动物“教育活动”的本质区别是（）
教学本质观中的发展说认为，教学过程是促进儿童（ ）。
人的教育活动与动物的“教育”活动的本质区别是（ ）。
教学过程是教学及其要素发展变化过程中的本质联系。
实践教学区别于理论教学的本质特征是（）。
听读教学活动本质是言语作品（主要是课文）向学生文化心理结构的内化。
教学过程就其本质而言是学生间的交往活动。（ ）
实践活动区别于动物活动的本质是实践活动具有（）
实践活动区别于意识活动的本质是实践活动具有（）
教学实践指的是教师的教学工作或教学实际．是对于教学过程本质的概括。
教学实践指的是教师的教学工作或教学实际，是对于教学过程本质的概括。
概念是反映事物本质属性的（），定义是揭示概念的（），反映对象的本质属性。体育概念的本质属性是揭示体育所固有的根本特性，是人类社会的一种（）活动和（）活动。
教学活动的本质是（）
人的教育活动与动物“教育”活动的本质区别是（）。
人的教育活动和动物的“教育活动”的本质区别是( )。
教学评价的本质是对教学活动及其效果的价值判断。
美的活动的本质是“回到事物本身”的人类本真活动之一。（）
（ ）是口语交际教学，区别于听说教学的本质特征。
教学活动就其本质而言，是一种特殊的认识活动，是因为
人的教育活动与动物的“教育”活动的本质区别是（）。
教学活动的本质是 【 】
人的教育活动和动物的“教育”活动的本质区别是()．
人的教育活动和动物的“教育活动”的本质区别是（）。
