以下不属于目前学界认同的教学过程本质的特征是（）。
自学-指导教学模式是指教学活动以学生自学为主，教师的指导贯穿于学生自学活动的始终，它与引导-发现教学模式一样注重学生的独立活动，着眼于创造性思维能力和意志力培养，因此二者没有本质区别。
从本质上讲，教学游戏是一种教学，是一种寓教于乐、寓教学于游戏之中的活动，而不是游戏。
教学内容的（）与专业性是高等教育区别于其他教育形式的本质特征。
（）和（）的辩证统一，是语文教学设计的本质特征。
我国的电化教育在本质上与国外的教育技术是相似的。这主要表现在：两者的目的一致；两者开发新的学习资源的方法相同；两者采用控制教育或教学过程的方式相同。但两者毕竟并不完全等同。主要区别存在于研究对象方面、研究领域方面和研究方法方面。
（）的辩证统一，是语文教学设计的本质特征。
教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析，发掘或揭示内隐于这些生 活、事件、经验和行为背后的教育思想、教育理论和教育信念，从而发现教育的本质、规律和价值意义的研究方法是（）。
计算机辅助教学区别于其他教学手段的特点是（）
实践活动区别于动物活动的本质是实践活动具有（）
实践活动区别于意识活动的本质是实践活动具有（）
科学性和（）性的辨证统—，是语文教学设计的本质特征。
在教学中，许多教师常常变换同类事物的非本质特征，以便学生更好的认识事物的本质属性，这种方法是（）。
（）是语文课程与教学区别于其他课程教学的最基本、最有特色的教学方法。
“纲要信号”图标教学法区别于传统教学的优点是()
化学教学改革中关于课堂教学过程的本质论述正确的是教师起主导作用。（）
（ ）是口语交际教学，区别于听说教学的本质特征。
大学生科技创新活动是一种重要的实践教学活动，这也是区别于其他科技创新活动的显著特征。（ ）
大学生科技创新活动是一种重要的实践教学活动，这也是区别于其他科技创新活动的显著特征。（ ）
（)——宗教的本质特征,是宗教学的第一要义。
教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析，发掘或揭示内隐于其中的教育思想、理论和信念，从而发现教育的本质、规律和价值意义。这属于（）
实践的观点是马克思主义认识理论的基本观点，（）是马克思主义理论区别于其他理论的显著特征。
2、教学过程的本质就是教学过程区别于班级管理、体育锻炼、社会实践等教育过程的属性、特性。
1、真菌区别于细菌的本质特征是真菌区别于细菌的本质特征是
