无产阶级革命家陶铸在《崇高的理想》一文中赞扬我国历史上的民族英雄、人民英雄、发明家和科学家的时候，指出：“所有这些人都是具有伟大理想并坚决为他们的伟大理想而斗争的人……他们为了自己的伟大理想，有些人家可以不要，有些人官可以不做，有些人生命可以抛弃，有些人真正做到了富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈的地步。”可见，崇高理想是（）。
梁启超认为，“历史者英雄之舞台也，舍英雄几无历史”，“大人物心里之动进稍易其轨而全部历史可以改观”。梁启超的观点（）。 ①承认伟大人物对社会历史发展的影响 ②否认了人民群众是历史的创造者 ③正确揭示了社会历史发展的根本动力 ④否定了实践的物质性和社会性
《格萨尔王传》是历史上最长的英雄史诗，它是维吾尔族人民的创作。
“英雄和人民群众共同创造历史”这个观点的实质是（）。
“英雄和人民群众共同创造历史”这个观点的实质是（）
人民群众是历史的剧中人，英雄是历史的剧作者。
（）讲到，人民是历史的创造者，群众是真正的英雄，人民群众是我们力量的源泉。
在社会发展的过程中，人民群众是历史的“剧作者”，而英雄人物是历史的“剧中人”
在珍爱生命与克敌制胜不能两全的情况下，有勇有谋的警察为了保护国家和人民的利益而勇于献身，是真正的英雄。
无产阶级革命家陶铸在《崇高的理想》一文中赞扬我国历史上的民族英雄、人民英雄、发明家和科学家的时候，指出：“所有这些人都是具有伟大理想并坚决为他们的伟大理想而斗争的人?他们为了自己的伟大理想，有些人家可以不要，有些人官可以不做，有些人生命可以抛弃，有些人真正做到了富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈的地步。”可见，崇高理想是（ ）。
既承认人民群众的决定作用,又承认英雄人物对历史的重大影响作用的观点是
人民群众是推动历史前进的真正动力,是历史的真正主人。这种群众史观反映到人生观上,必须是( )
“在社会发展过程中，人民是历史的‘剧中人’，英雄人物是历史的‘剧作者”’，这个观点是（）。
英雄和人民群众共同创造历史，这个观点的实质是（）
人民是历史的创造者，人民是真正的英雄。()的中华民族发展史是中国人民书写的!()的中华文明是中国人民创造的!()的中华民族精神是中国人民培育的!中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃是中国人民奋斗出来的!依次填入括号内最恰当的一项是：
离开了人民，我们就会一事无成。要牢记群众是真正的英雄，任何时候都不能忘记____、____、____，真正同人民结合起来。
人民是历史的创造者，是真正的英雄，因此学习人民是做好工作的最大秘诀。（)
人民是历史的创造者，是真正的英雄，因此扎根人民是做好工作的最大秘诀。（)
辨析题：1.在社会发展过程中，英雄人物是历史的“剧作者”，人民群众是历史的“剧中人。
人民是历史的创造者，人民是真正的英雄。离开了人民，我们就会一事无成。只有坚持（）这一基本原理，才能把握历史前进的基本规律;只有按历史规律办事，才能无往而不胜
人民是历史的创造者，人民是真正的英雄。离开人民，我们就会一事无成。只有坚持__这一基本原理，才能把我历史前进的基本规律；只有按历史规律办事，才能无往而不胜（）
材料1孟子：民为贵，社稷次之，君为轻。荀子：君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟。——《荀子·王制》材料2粱启超：历史者英雄之舞台也，舍英雄几无历史。材料3黑格尔：人类历史不是哪个人能随便创造的，英雄是历史的创造者。拿破仑是骑在马背上的“世界灵魂”。材料4马克思和恩格斯：历史是由人民群众创造的。“我”所在的学校要求每位教师都要申报课题、开展教育教学研究。下列对这种做法的判断中，正确的有（）
英雄和人民群众共同创造历史这个观点实质是（）。
历史充分证明：我们的人民军队不愧是（）的英雄军队，不愧是（）的英雄军队，不愧是（）的英雄军队。
