讲授还可细分为讲述、讲解二类。其中，讲解是对某一概念、结论或原理进行解释、分析和论证，运用较多的是（）。
讲授法是教练员说明、解释或论证教材内容的方法。根据实际需要，可灵活地选用（）。
专家评审法、科学论证法、教学实践反馈法和（）是教材审核的基本方法。
（）是教师用富于理性的语言向学生说明、解释、分析、论证某个概念或原理的方法，它要求教师用逻辑清楚的教学语言，将最基本的关键问题讲清楚，留有余地，给学生思考和消化的机会。
公民、法人和其他组织要求行政执法机关对公示内容予以说明、解释的，行政执法机关可以根据执法需要选择是否给予说明或解释。
（）装置是变电站的主要生产设备，其管理应纳入变电站的运行管理，应在现场运行规程中明确技术要求、使用方法、运行巡视内容等。定期检查的内容和方法应根据产品说明书确定。运行规程应与现场实际相符，具有可操作性。
讲授法是教练员说明、解释或论证教材内容的方法，根据实际需要，可灵活地选用（）。
教学内容是教练员通过对教学大纲、教材等资料的研究分析所确定的课堂教学知识、信息的总和，是教案编写的要素之一。
教学语言技能是教师用正确的语音、语调、语义，合乎语法逻辑结构的口头语言，对教材内容、学生问题等进行叙述、解释说明的行为方式。
根据维修电工不同等级操作内容的要求，运用准确的语言系统向学生讲解、叙述设备工作原理，说明任务和操作内容，这一方法称为（）。
根据基础和专业理论知识，运用准确的语言对学员讲解、叙述设备工作原理，说明任务和操作内容完成这些工作的程序、组织和操作方法称之为（）教学法。
教师对所要讲的知识内容进行解释、说明、分析、论证的一种讲授方式是（）。
（）是导游员根据景观的分布情况，将要讲解的内容分成若干段落进行讲解的方法。
备课是教练员上好课的前提，通常要做到学习大纲和训练教材、了解受训对象，选择训练方法、编写教案和（）。
在实际操作教学过程中，教练员在向学员讲解动作要领时应注意（）。
教师向学生解释、说明、论证概念、原理等的教学方法称为（）
演示法是配合讲解并运用直观教具或现场实际操作进行（）的教学方法。
下列有关法律解释方法的表述正确的是：（）A．现今大部分法学家都认可下列位阶：(1)语义学解释(2)体系解释(3)立法者意图或目的解释(4)历史解释(5)比较解释(6)客观目的解释。在实际审理案件中，法官需要严格按照此顺序 进行法律解释B．法官在推翻位阶所确定的各种方法之间的优先性关系时，不需要予以充分的论证C．各种法律解释方法具有不同的功能，是因为它们在法律解释中考虑的因素不同或提出问题的视角不同D．不同的法律解释方法是有着严格的界限的，不能混合在一起综合使用
教练员通过生动明确的语言，系统而有重点地向受训者传授教材内容和有关知识的方法，是（）
（）说明部分，主要阐明培训内容设置的意义，培训目的、任务和基本思想，培训教材的编选原则，培训教材的排列及培训方法的原则性建议等。
受训者按照教练员讲解的动作要领自行琢磨体会的练习方法是（）
案例:针对“中国工笔花鸟画”教学内容，王老师和李老师分别采用了不同的方法展开教学:王老师从中国花鸟画的分类开始介绍，然后按照朝代讲解工笔花乌画的技法特点和发展脉络，最后进行总结;李老师则是先让学生根据教材和资料进行自学，然后组织课堂讨论，在遇到问题时进行点拨与启发,最后与学生一起进行总结。问题:请对两位老师的教学方法进行对比分析。
教师通过语言对教材内容进行解释、说明、分析、论证等，引导学生理解和掌握知识的教授方式是（）
本教材认为，思想政治教育的本质是“灌输”，你有什么不同的认识吗？请说明具体理由，可以从视角、观点、论证等方面展开。（注意：不能回答没有，不能只解释“灌输论”，需要提出自己的观点，这有助于提升大家的理论思维，请认真完成。）
