二度创作贵在有独到的处理，托斯卡尼尼、卡拉扬、小泽征尔和李德伦都指挥过德沃夏克的（）演奏，但各有独到的意趣和价值。
教师上课前要写好教案（导学案），要求（），要有提前（）的备课量。
在教材编写过程中，课程内容前后反复出现；且后面的内容是对前面内容的扩展和深化。这种教材编排方式是( )。
课程标准与教材的关系是（） ①教材编写必须依据课程标准，教师必须领会和掌握本学科课标的基本思想和内容，并在教材中予以充分体现 ②课标是教材的编写指南和评价依据，教材是课标的主要载体 ③课标只是一个最低限度的要求，是基本的要求 ④教材是对课程标准的一次再创造、再组织 ⑤教材的编写和实验可以检验课标的合理性
右图是一位历史老师的导学案中出现的关键词。根据其内容判断这一重大历史事件是（）https://assets.asklib.com/images/image2/2017071508473272504.png
在教材编写过程中，课程内容前后反复出现，且后面内容是对前面内容的扩展和深化，这种教材编排方式是（）。
（）是对培训教材审核的内容之一。
教案的内容是对教材重点的重复或缩写。
优秀的导学案应该做到（）
下图是一位历史老师的导学案中出现的关键词。根据其内容判断这一重大历史事件是（）。https://assets.asklib.com/images/image2/2017071711063966969.png
导学案设计的误区有（）
属于导学案编制与使用的七大意识（）
以下哪些属于进行二度创作的艺术家（）
教材是对课程标准的一次再创造和再组织。
导学案通过知识问题化、（）、（）、问题情境化的过程，达到实现“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”三维目标的目的。
后人对巴赫的编曲就是二度创作，是建立在忠于原作基础上的。
后人对巴赫的编曲就是二度创作，是建立在忠于原作基础上的。（）
声乐属于二度创作。
减字谱有很大的“二度创作”空间，同一份琴谱在不同人的解读下，可以有多样的风格呈现。（ ）
荒诞化、幻化是把小说与人生间离的重要手段。《红楼梦》一开篇，作者就强调“将真事隐去”，“假语村言”，“经历过一场梦幻”，“说来虽近荒唐，细说颇有趣味”，一方面强调不失其真，不敢失其真；一方面又强调不可当真。这就给创作主体留下了进可以攻、退可以守的极大灵活性．留下了极大的艺术创造力纵横驰骋的余地，留下了自己的创作自由，也为读者留下了阅读与欣赏的即进行二度创作的理由。根据上述文字，最能准确概括小说创作中“间离”的作用的一项是：
7.学案主要包括学习目标、重难疑点、学习方法、学案导学、自我测评、学习小结六个方面，在学案导学中 是学案的核心部分，主要包括知识结构框架、基本知识点、教师点拨和设疑、印证的材料等
月 2 日地理作业 1、 继续整理笔记 2、 《 9.4 欧洲西部 — 发达国家最集中的区域 》书43页图上所的1题2题;导学案和填充图（）要按时完成。 3、 把完成的作业全部以照片形式发到学习通作业里。开学首先我要检查填图册作业,考察读图和背图请况
某初中历史教材关于俄国十月革命的教学重点是十月革命发生的原因及历史意义，难点是对二月革命后出现两个政权并存局面的理解。
