在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，契约、个人权利和民主承认的法律的道德阶段属于（）。
采用“道德两难故事法”研究儿童青少年品德发展的过程，提出了儿童青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是（）
柯尔伯格关于儿童品德发展的研究主要运用的方法是（）。
对品德要素的研究，主要集中在道德认识、（）和道德行为三个要素上。
皮亚杰对儿童道德发展的研究主要集中在儿童（）。
儿童品德的形成和发展是一个以道德认知为基础，以道德情感、道德意志为激励，发展到道德行为的整体运动过程。
研究发现我国儿童道德判断能力的发展早于皮亚杰、晚于柯尔伯格的研究结果。
科尔伯格把儿童的道德分为他律道德和自律道德两种，把儿童的品德发展划分为四个阶段。
班图拉研究儿童道德发展和教育问题的主要方法是道德两难故事法。
皮亚杰关于儿童品德发展的研究主要运用的方法是（）。
皮亚杰研究儿童品德发展过程所采用的主要方法是（）。
科尔伯格的（）对于研究和发展儿童的道德判断能力有积极促进作用，后来成为研究儿童品德心理研究的经典方法之一。
皮亚杰对于儿童道德发展的研究主要集中在儿童（）与道德判断两个方面。
在柯尔伯格的儿童道德判断发展阶段研究中，服从于惩罚定向阶段属于（）。
个人品德集中体现了道德认知、道德情感、道德意志和（)的内在统一。
个人品德集中体现了道德认知、道德情感、道德意志和（ ）的内在统一。
采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程，提出了儿童、青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是 【 】
有关于儿童道德意识发展情况的研究采用的是（)
【单选题】个人品德的形成过程包含多种心理成分的相应发展，其中，人们遵循道德原则规范所表现出的外在活动，称为（）。
品德的结构包括三种成分，道德认识.道德情感和道德行为，责任感和义务感属于（)。
【2013年烟台莱州市真题】皮亚杰设计了道德两难问题，对儿童的道德判断力进行了研究，最终提出了三种水平六个阶段的道德认知发展阶段理论。()此题为判断题(对，错)。参考答案：错误
个人品德集中体现了（道德认知 道德情感 道德意志 道德行为）的内在统一（）
采用“道德两难故事法”研究儿童青少年品德发展的过程,提出了儿童青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是（)
求助有关教师资格考试：在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，契约、个人权利和民主承
