遗传因素对人的影响在整个发展过程中总体上呈（）趋势。
美国明尼苏达大学里，通过同卵双生子案例来研究遗传和环境对人的发展影响的学者是（）。
遗传在影响人的身心发展诸因素中起着主导作用。
婴儿发展是指个体受遗传、环境、学习等因素影响，进行一系列心理变化的过程。
遗传因素对人发展的影响程度如何？
下列企业发展评价指标中，（）在小企业发展过程中呈较快增加的趋势
遗传素质对人的身心发展不起决定作用，社会环境对人的发展起着决定性作用。但环境决定论又是错误的，因为人接受环境影响不是消极的、被动的，而是积极的能动的实践过程。(教育学)
在职业中期的初始阶段，职业发展呈现出由低到高逐步攀升的趋势，职业顶峰多出现在中间段，职业高峰后，职业轨迹就会呈现下降的趋势，整个职业发展过程呈现为一条（）
遗传因素对人的身心发展所产生的影响包括（）
情景分析的整个过程是通过对（）的研究，识别影响研究主体或主题发展的外部因素。
遗传因素的影响在人的整个发展过程中呈（）趋势。
遗传素质对人的发展的作用和影响有（）。
遗传在影响人的身心发展诸因素中起着主导作用。（ ）
在人的整个发展过程中，遗传素质对个体发展的影响是稳定不变的
下列关于遗传、环境、教育对人的身心发展的影响作用表述错误的是()
在个体的发展过程中总的趋势是先天因素和后天因素的影响差不多（）
个体受遗传、环境、学习等因素影响，进行一系列（）的变化的过程就是婴儿发展。
“近朱者赤，近墨者黑。”这句话反映了（)对人的发展的影响。（)。A.遗传B.环境C.教育D.社会活动
“近朱者赤，近墨者黑”反映了（)因素对人发展的影响。A．遗传B．环境C．教育
遗传素质对人的身心发展不起决定作用，社会环境对人的发展起着决定性作用。但环境决定论又是错误的，因为人接受环境影响不是消极的、被动的，而是积极的能动的实践过程。()
【判断题】在人的整个发展过程中,遗传素质对个体发展的影响是稳定不变的。
课程目标是教育的意图，是人们对课程与教学的预期结果。影响制定课程目标的因素有很多，在确定课程目标的过程中，考虑学科的基本概念和基本原理，探究方式和发展趋势等内容，是（）对课程目标制定的影响
在影响个体身心发展的主要因素中，对人的发展起着主导作用的是（）
